Socio-pedagogia aktiveco en infano zorgo

Soci-pedagogia agado - estas aktiveco kiu estas direktita al aparta infano. Ĝi kontribuas al la decido de lia individua problemojn uzante scio de la individuo kaj la socio, la serĉado de taŭga metodoj de komunikado, malkaŝo iloj por helpi solvi la problemon sur sia propra. Ĝi estas efektivigita kiel aro de rehabilitación kaj preventaj mezuroj. Kaj ankaŭ per la organizo de diversaj aspektoj de la vivo.

Socio-pedagogia aktiveco estas bazita sur principoj kiel confidencialidad, la fido je objektivan alproksimiĝon al la infano, individua, persona alproksimiĝo al la lernanto.

Tio helpas por atingi la sekvajn objektivojn:

• formado de laŭleĝa kulturo de la fundamentojn en terminoj de la maltrankviliga situacio de nuntempa socio;
• la kapabloj de "postvivado";
• fortigi fizike kaj mense, kun helpo de kompleksa psikologia, pedagogia, medicina, kaj aliaj okazaĵoj;
• aktiva personeco edukado;
• formante kvalitoj domo kaj civitana;
• la formado de pozitivaj memestimo, versátil ŝatokupoj kaj interesoj;
• krei pozitivan valoron orientiĝoj en correccional kaj soci-pedagogia laboro;
• la kreo de formo de aktiva sociedukaj protekton kaj helpon por aparta infano.

Eduka agado - estas la profesia agado de la instruisto, kun la helpo de diversaj rimedoj de influo sur la metilernantoj realigas la taskojn de eduko kaj edukado.

Instruado procezo estas dividita en trejnado, eduka, organiza, lobiado, mastrumado, konsilanto kaj mem-edukado. Instruado procezo estas mult-faceted kaj multdimensia aktiveco kiu rilatas al edukado kaj trejnado.

La psikologia strukturo de edukaj aktivecoj inkluzivas motiviga kaj orientante parto, kies misio - la motivación por efektivigi la agon. Tiel kiel instruisto en tiu stadio metas la celojn kaj objektivojn.

La ekzekutivo de la elektitaj kaj aplikata per influo sur la studentoj.

La kontrolo kaj taksado de la instruado estas efektivigita per introspekto monitorado kaj taksado de ilia persona eduka influoj.

Soci-pedagogia agado fakte komenciĝas per la fakto ke ekzistas funda analizo de la komenca situacio, anstataŭ identigi la celojn kaj objektivojn. La aro de kondiĉoj sub kiu la instruisto skribis pedagogiajn celojn kaj objektivojn adoptita kaj implementado edukaj solvoj, nomitaj pedagogiaj situacion.

Ajna situacio en kiu implementado edukaj celoj kaj celoj, estas pedagogia.

Funkcio edukaj aktivecoj dividas en du grupoj: organiza, struktura kaj purposive. Ĝi funkcias kiel: evoluantaj strukture-organiza, diagnoza, kunordiganta, komunikado, tiel kiel patrina kaj konvertilo.

La socia celo de la profesio de la instruisto - estas la efektivigo de ligoj inter generacioj. Enirante en la vivon, ĉiu generacio devas akiri antaŭan sperton, kiu reflektas en la kutimoj, moralo, scienca scio, tradicioj, teknikoj kaj metodoj de laboro. Ĝuste en la amasiĝo de sperto kaj la kopio de lia lernantoj kaj estas la socia celo de la instruisto. La procezo de disvolviĝo de ĉiu studento sukcesas la instruisto kiu determinas la perspektivojn de disvolviĝo de socio multrilate.

Komence, la instruado profesio estis unu el la plej honora, la plej grava kaj plej malnova en la komunumo. Tiel, por la vivo de ĉiu infano socia kaj pedagogia aktiveco ĝi estas tre signifa.