Produktema uzo de novaj edukaj teknologioj kaj teknikoj

Produktema uzo de novaj edukaj teknologioj kaj metodikoj kvalite ŝanĝas la karaktero kaj celo de la trejnado, la rilato inter la partoprenantoj en la procezo. Novigaj teknikoj kontribui al plibonigita interkonsiliĝo kaj mem evoluo. La uzado de novaj edukaj teknologioj kontribuas al la intenseco de la procezo de lernado. Ĝi akompanas de ĉiam pli kompleksaj agoj de infanoj. Tra ili, la studentoj lernas disciplino, plibonigi iliajn individuajn kvalito. Tiu trejnado estas tre produktiva.

La uzado de novaj edukaj teknologioj: raciaĵo por elekto

Kiel parto de la nacia instruplano instruisto estas prezentita kiel viro, pensi creativamente. Li devas posedi modernaj metodoj de edukado, metodoj de psikologia kaj edukaj takso, Mem modelanta procezo en praktika agado. Same grava estas la kapablo antaŭdiri la rezultojn. Produktema uzo de novaj edukaj teknologioj unuflanke montras la nivelon de prepariteco por la profesia aktiveco de la instruisto. Sur la alia - la rezultoj montras kiel konsideri la individuaj karakterizaĵoj de la infanoj, iliaj prioritatoj kaj interesoj.

specifecon

La ĉefa principo, kiu estas bazita sur la produktema uzo de novaj edukaj teknologioj, - la sistema uzo. Por sciigo de ĉiu infano potencialo instruisto ŝanĝiĝis la fokuso al la aktiva formo de la procezo. Dum ili precipe rekomendas kunlaboro, interago de la instruisto kaj la infanoj. Produktema uzo de novaj edukaj teknologioj ĉe la instruisto kaj la majstro supozas la formado de iuj fazoj:

1. Kono.
2. Apliko praktike.
3. Suplemento propraj elementoj.
4. Kreante via propra teknologio kaj metodoj.

skribtabulo

Produktema uzo de novaj edukaj teknologioj en elementa lernejo kaj mezlernejo havas mallarĝan rilaton kun la nivelo de equipamiento de la institucio. La uzo de modernaj rimedoj de prezenti informon estas neebla en foresto de taŭga teamo. Ekzemple, la elektronika tabulo permesas vin prezenti interagaj elementoj de trejnado ne nur rekte en la klasĉambro, sed ankaŭ tra konferencoj, kiel parto de preterplanaj agadoj. Kun ĉi tiu ilo, la instruisto kaj la infanoj mem povas elmontri diversajn studento produktoj. Informoj aperas sur la surfaco de la tabulo, povas esti elsendo sur ekranoj instalita en la oficejoj. transdono de datumoj samtempe povas esti efektivigita enretan.

Krei esploro kompetenteco

Produktema uzo de novaj edukaj teknologioj povas formi unu el la kernaj kapabloj de la infano. Ĝi estas esprimita en la ĉeesto de sia inter-rilataj kapabloj, scio, kaj kapabloj postulis por efika agado en la kampo de trejnado (inkluzive mem), mem. Teknologio celanta la formado de la esploro kompetento, estas uzata en efektivigi praktikajn kaj laboratorio laboro en la ĝustaj sciencoj (astronomio, fiziko), preparado por la regionaj, ĉiuj-rusa scienca-praktika konferenco.

Taksado de kvalito de la eduka procezo, kaj atingo de infanoj

La nivelo de scio, kapabloj kaj kapabloj de studentoj montras la fina ekzameno. Produktema uzo de novaj edukaj teknologioj celis konstrui memestimo kriterioj de kreiva, kognitiva laboro infano. Krei biletujo estas unu el la modernaj metodoj de taksado kaj registrado la atingoj de infanoj. Ĉi tio, laŭvice, povas pliigi la nivelon de prepariteco por la fina ekzameno en la temoj por plibonigi la kapablojn kaj scion por fokusigi la plej prioritatoj de individuaj disvolviĝo. Ĉi enkorpigita kvalite novan kulturon de lernado.

Transformo en instruado praktiko

Produktema uzo de novaj edukaj teknologioj esprimitaj en repensi kaj ŝanĝante instruisto estas liaj aliroj al la pedagogia procezo. Nuntempe, ekzistas kvalita renovigo de la trejnado enhavo. Ĉi tio, siavice, ĝi ŝanĝas la rolon kaj tasko de la instruisto. Hodiaŭ, la ĉefa celo de la institucio estas instrui infanojn al esti formitaj en iliaj postaj vivo.

Ĝenerala kapablojn

Produktema uzo de novaj edukaj teknologioj engaĝas la formado de infanoj:

1. Kapablo por analizi la ricevita informo kaj identiganta malfacilaĵoj.
2. La kapablo trovi la rimedojn kaj kapablojn por renkonti la defiojn.
3. Kapabloj disvolviĝo de strategioj por atingi la celojn, planis por agado.
4. La kapablo fari diskutoj kaj intertraktadoj, tio estas, la kapablo aŭskulti al la interparolanto, kaj argumentojn por konvinki preni kolektivajn decido.
5. Filia povon komuniki kaj kunlabori.

Individua bazita modeloj

Ili kontribuas al la disvolviĝo de celata infanoj. Ilia enkonduko estas akompanita de la formado de ĉiu infano individua kapablo mastrumi la lernado procezo, la transformo de sendependa aktiveco de la studento en propra evoluo. Produktema uzo de novaj edukaj teknologioj en la lernejo reflektas en la transiro de ekstere (de la majstro) monitorado kaj taksado al la individua infano ena introspekto. Ĉi tio, siavice, ĝi ŝanĝas la motivación de infanoj. Ili komencas formi lernado bezonoj, stimulis intereson en studanta materialo sciencoj. Produktema uzo de novaj edukaj teknologioj en la lernejo ankaŭ signifas doni infanoj la liberecon por elekti specifan tempon kadro ene kiu devas esti akirita kaj prezentis iuj planitaj rezultoj. Studentoj pliigis respondecon por iliaj agoj, la organizo de la individua lernado planon.

biletujo

Tio estas unu el la plej produktivaj edukaj teknologioj. Ĝi kontribuas al la plibonigo de la infano en la procezo de lernado. Krome, la evoluintaj kaj la majstro mem, pliigante lia profesionalidad. Disvastigo de scio kaj la inkludo de infanoj en sendependa laboro komencas kun evoluintaj biletujo de moduloj. Trejnado teamo estas elektita tiel ke ĝi malfiksas la dependeco de la infanoj sur la instruisto. Ili devas pene disvolvi siajn proprajn temojn, inkludita en esploraktivecojn. Asimilado teknikon de mem-administrado de la procezo de eduko kiel ilo kiu agas kiel biletujo, longa daŭro kaj pozitivan efikon sur la infano. Por atingi la celojn de la instruisto devus esti preta por uzi la teknikajn rimedojn havebla al la lernejo.

La agadoj de studentoj

Testado biletujo strukturo povas esti efektivigita en grupo sesioj. Tio ebligas la infanojn engaĝiĝi en memestimo kaj aŭtonomio procezo en la kurso de la studo temoj, la planadon de siaj atingoj. Ĉiu infano havas problemojn, havas la ŝancon por peti klarigon aŭ konsilo estas ne nur instruistoj, sed ankaŭ samklasanoj. Laboro sur mem-takso de ilia propra atingoj estu organizita en strikta tempa intervalo. Tiu intervalo estas donita al infanoj por la solvoj de la problemoj, analizi liajn agojn kaj rezultoj. Taksado okazos per komune ellaboris kriterioj. Infanoj estas donitaj libereco de elekto en diversaj projektoj por partopreno en konkuroj, konferencoj, individualización de ilia trejnado programoj.

taskoj biletujo

teknologio formatoj permesas:

1. Evoluigi la kapablojn de sendependa aktiveco de infanoj.
2. Plifortigi praktikan kaj instrumentaj orientiĝo de la eduka procezo. Optimuma kombino de praktikaj kaj fundamentaj scio. La procezo de formado estas tiel ne nur direktita al la asimilación de la materialo, sed ankaŭ plibonigi mensan kapablojn, generacio de aktiveco-rilataj kapabloj.
3. Fortigi la individualisation kaj diferenciación de lernado.
4. Pligrandigi la uzo de komunika kaj interagaj formoj de aktivecoj por alporti la materialon pri la temo studis por ĉiutaga problemoj.
5. Evoluigi en studentoj la kapablo de interkonsiliĝo.
6. Organizi la laboron kun forta talenta infanoj.

Opportunities por instruistoj

Efektivigo de la modelo biletujo permesas la instruisto:

1. Korekta akcentoj en plibonigi kritika pensado kaj lernado de kapabloj, pliigi la motivación de infanoj por pligrandigi la medio de la pedagogia procezo.
2. Formi studentaj kapablon agordi celoj, por modelo, organizi individua laboro.
3. Infanoj evoluigi la kapablon sendepende kontroli la procezo kaj taksi sian propran nivelon de scio, por determini la dinamikon de majstranta la materialon pri la temo.

Profitoj por la bebo

Nova eduka teknologio ĝenerale permesas la studenton al:

1. Por formi lian propran studon kapablojn tra vivo por plibonigi en elektitaj profesiaj aktivecoj.
2. Plibonigi ilia propra instigo kaj respondecon por la rezultoj, evoluigi konscia sinteno al edukado.
3. Lernu ne nur certan kvanton de informo, sed ankaŭ evoluigi kreiva kaj kognitivaj kapabloj.
4. Establi la praveco de la elektita kampo de studo.
5. Iĝu konkura en la hodiaŭa labormerkato.
6. Elektu vian gravaj kapabloj areoj de profesia formado kaj especialización.
7. Adaptiĝi al konstante ŝanĝanta kondiĉoj.
8. Evoluigi ŝlosilo personajn kvalitojn.

analizaj Review

Produktema uzo de novaj edukaj teknologioj estas unu el la ŝlosilaj defioj de la moderna instruisto. Per efektivigi tiujn aŭ aliajn alproksimiĝoj, teknikoj, la instruisto devus certigi ke:

1. Alvenantaj kontrolo, diagnozi niveloj de edukado.
2. Planado de la eduka procezo laŭ la zono de proximal evoluo.
3. Kreante la kondiĉoj por esplorado kiel parto de la lecionoj de la sistemo.
4. Individualisation kaj diferenciación de scio.

Kontrolo de la aktiveco de la instruisto aŭ konsilisto farita direktoro de la Protektas. La taksado estas kompilita analiza referenco. Produktema uzo de novaj edukaj teknologioj povas esti prezentita per plia figuro. Same grava en la atingo de tiuj celoj estas introspekto instruisto, sian agadon taksado. Surbaze de instruisto agado indikiloj projekti antaŭe. Uzante edukaj teknologio, instruisto devas procedi de la fakto, ke ĉiu studento dum la eduka periodo devas kuri por ĉiu procedo. Estas necese konsideri:

1. Aĝo proprecoj de infanoj.
2. Kontinueco de teknologioj kaj teknikoj.
3. Trajtoj de grupoj paralele klasoj.
4. Pliigante la grado de sendependeco de infanoj.

La instruisto devas konstante eduki nin. Por bazo de ĉiu instruisto devus preni la unuope-orientitan edukaj teknologioj. La sola maniero por atingi la celon de metoda plibonigo.