Pedagogiaj interago

Majstro interago - estas procezo de komunikado instruisto kaj lernanto, celanta certigi ke formo bone rondigita personeco. Jen - unu el la ĉefaj celoj de pedagogio, kiu konsistas specifaj areoj: edukado, socia kaj pedagogia. Estas bone konate, ke kunlaboro - la komenco de la homa socia vivo, do ĝi estas la interago ludas gravan rolon en komunikado. Tiurilate, estas iuj procezoj: la instruisto - la lernanto, reciproka kompreno kaj subteno en la komunumo kaj integritaj edukaj momentoj. Nur kiam plenkreskuloj estas instruistoj, ĝi povas esti traktita kiel pedagogia interago. Ĝi ne devus esti aŭtoritata, kiel estas bazita inkluzive de la fundamenta principo de egaleco de rilatoj.

La instruisto devas krei medion por la infano, por kiu li ne havas vendotablo en edukado. Spertaj instruistoj kutime fajne kontroli ĉi procezo, kompreni ke estas en tio, ĉefe, ĝi estas la kulturo de pedagogia komunikado. Tiu temo estas grava hodiaŭ ĉar estas krizo en traktanta la kompleksaj taskoj de eduko kaj edukado.

Kio pedagogia gvidantaro stiloj ekzistas? Ni notu, ke ili estas aparte tuŝitaj por la naturo de la interago kaj rilato inter instruisto kaj lernanto. Tiu temo dediĉita ilian laboron Klimov, E. A., Chudnovsky VE kaj aliaj instruistoj. Markova AK distingas tri stilojn: aŭtoritata, liberala kaj demokratia.

Demokratia stilo sugestas ke la infano estas egala partoprenanto en diversaj specoj de okupo, trejnadon kaj sociajn agadojn. Jen - unu el la plej modernaj kaj kondukante stiloj. La instruisto gvidas la studentoj por ke ili povas korekte fari siajn proprajn decidojn, sed mi pensas samtempe kun mentoroj opinio. Li donas konsilon, inspiras agon kaj respondas petoj de studentoj, do la kulturo de pedagogia dialogon iras al pli alta nivelo. Kun la taŭga formuliĝo de la temo procezo de lernado fariĝas kiel fermi kiel ebla al la karakterizaĵoj de la infana menso.

Stiloj de pedagogia arto kaj engaĝi aŭtoritata direkto. En ĉi tiu kazo, la infano ne plu egalan partneron, kaj aperas kiel objekto sur kiu la direktitaj pedagogia influo. Uzante ĉi tiu stilo, la instruisto kutime ne ricevas profesian kontenton; lia ĉefa metodoj de laboro estas ordonoj kaj instruoj, tiel reduktante la aktiveco de la infanoj en la klasĉambro.

Pedagogia interago almenaŭ montris uzante liberala stilo. Tiu stilo permesas la infanoj mem preni la iniciaton, kaj la instruisto provas akiri for de la sendependa decidiĝo. En ĉi tiu kazo, la instruisto haphazardly realigas liajn aktivecojn en la lernado procezo, kiu povas influi la rezultojn.

Ĉiuj de ĉi tiuj stiloj malkaŝi la sinteno al la partnero interago. Oni Devas atenti kion ĉiu el ili implicas la tropezo de malsamaj formoj de komunikado - aŭ dialoga monologo.

Pedagogia influo ankaŭ venas en du formoj: la subjekto-objekto kaj subjekto-temo.

La unua - estas la efiko de la tipo "la instruisto - la lernanto". Ĉi tie, la instruisto ludas gravan rolon en trejnado kaj edukado. Estis li, kiu fiksas la taskojn kaj postuloj de lia okupas. La instruisto instigas la evoluo de respondeco kaj disciplino de studentoj, danke al ĉi tio akiras la necesajn sperton kaj konojn por lerni regi sin mem kaj iliaj agoj. Estas negativa flanko de tia interago; junulo estas kutimita administri iliajn agadojn.

Temo-temo rilatoj kontribui al la demonstracio de sendependeco kaj agado en sekcioj, kiuj estas studantaj por trovi eliron el problemo situacioj kaj serĉas manierojn evoluigi kunlaboron kun aliaj homoj.

Do, pedagogia interago - estas komunikado kun la instruisto infano, kiu intencas certigi la disvolviĝon de krea studento datumoj, motivación kaj rezultoj de operacioj, kaj ankaŭ la eduka direkto de komunika agado de la instruisto kaj lernanto.