Modulaj teknologio de trejnado en moderna edukado

La ĉefa dispozicioj de modula trejnado

Modulaj teknologio edukado komencis disvolvi en la sesdekaj jaroj de la lasta jarcento kaj origine trovis lian uzon en okcidentaj landoj.  

La esenco de tiu trejnado estas: instruas la mem aŭ gvidata de la instruoj de la instruisto laboras kun la modulo kaj atingi la celojn de la trejnado, en la kurso de informa kaj eduka aktiveco.

La modulo konsistas el agadplano celanta atingi la celon, informojn banko kaj metodikaj gvidado, helpu atingi instruado celojn. Tiurilate, la modulo funkcias kiel modula trejnado iloj. Ni notu, ke la modula teknologio edukon en lernejo starigis mem la jenajn taskojn:

- por la studento ritmo de laboro devus esti komforta, do vi devus konsideri lian kapablon kaj kapablon;

- Lerni enhavo devas esti fleksebla;

- la tipoj kaj formoj de laboro devus esti integritaj;

- la ĉefa tasko - la formado de la metilernantoj kapablo eduki nin mem, kiu atingas la fina rezulto.

Post analizi la teorion kaj praktikon de ĉi tiu speco de studo, la investigadores finis ke la modula teknologio de trejnado devus baziĝi sur tiaj metodikaj principoj: persona, sistemo kaj aktiveco aliroj.

Modulaj Trejnado kaj ĝia principoj

Modulo - ia instruplano, individualizado en naturo, la rapideco da edukaj kaj lernado aktivecoj, instrumetodoj, nivelo de sendependa aktiveco de lernantoj. Tial, la modula teknologio de trejnado ebligas la studento kun iu grado de aŭtonomeco por studi proponita individualizado programo.

Modulaj trejnado distingas por parametroj kiel ekzemple la enhavo kaj celoj, metodoj kaj formoj de aliaj edukaj sistemoj, vojoj de reciproka kunlaboro de la majstro kaj liaj lernantoj. Tiuj opcioj permesas difini la principoj de modula trejnado.

Modulaj trejnado La bazo de la ĝenerala pedagogiaj principoj, kiuj estas proksime ligitaj al la principoj, kiuj estas specifaj por ĉi tiu tipo de trejnado. La ĉefa ideo, la baza regulo reganta la agadoj de partoprenantoj en la eduka procezo devus esti la principoj de modula trejnado. Konsideru la enhavo kaj baza esenco.

Metodoj, enhavo kaj formo de modula trejnado konsideras la principon de modularidad. Laŭ ĉi tiu instruado estas bazita sur la principo de kombinado materialo komponantojn moduloj, sur kiu laboro povas atingi instruado celojn metitajn fare de la instruisto. Trejnado materialo ene de la modula unuoj estas dividita en individuaj trejnado erojn.

Krome, la modula trejnado teknologio provizas dinamika principo, laŭ kiu ofertas la eblecon aldoni, ŝanĝi kaj evoluigi trejnado materialo.

La principo en kiu la enhavo de la instruado estas asignitaj apartaj elementoj permesas ĉiu modulo ene de la studis materialo rigardita kiel ununura integra sistemo.

Danke al la fleksebleco de la konstruo programon kaj moduloj, trejnado enhavo, kaj la vojo lia asimilación adapti al la individuaj bezonoj de lernantoj.

En proksima ligo kun aliaj pedagogiaj principoj de modula trejnado teknologio provizas por la principo, implicante la efikecon kaj efikecon de scio kaj scio sistemoj. Lerni, studentoj akiri scion kaj kapablojn en sendependa laboro por solvi problemojn, dum apliki scion praktike, montrante inĝenieco kaj iniciaton.

Laŭ la principo de informita perspektivojn mastrumi la procezo de lernado estas necesa por ke la studentoj povis kompreni kaj realigi la celojn proponis al la trejnado.

Principoj de diversaj metodikaj konsiloj provizitaj instruisto profesieco kaj alta grado de preteco de la studento al la aktiveco cognitiva.

Same, la modula teknologio de trejnado en la lernejo inkludas la paridad principo. Ĝi postulas certigante proksiman rilaton kaj fruktodona kunlaboro inter la instruisto kaj liaj studentoj en la eduka procezo.

modula trejnado principoj estas en konstanta interago kaj, samtempe, ili estas ligitaj al la ĝenerala pedagogiaj principoj.