Evoluigi kreiva pensado de antaŭlernejo infanoj tra rolludoj

Krea pensado frua kaj infanoj de antaŭlerneja aĝo evoluas iom post iom. Per la kvara jaro de vivo, beboj komencas aperi la neceso plenumi malsamajn rolojn en la ludoj. La kapablo por porti simbolan bildon de la vendisto, kuracisto, ŝoforo aŭ instruisto kun la ludo jam estas demonstracio de interna pozicio surbaze de kiu komencas montri spaca videbligo kapablecon.

Rolo-ludado kun infanoj tri al kvar jaroj estas organizita de adolto kiu diskrete pruvu kiel agi kun pupo-filino: nutri ŝin, al roko kaj rulo en seĝo de radoj. La infano ripetas post plenkreskuloj de agado kun la sama aŭ simila ludilo. En ĉi tiu kazo, la instruisto daŭre ludi al la flanko kaj voki la rolon kiu plenumas la infano: "Vi nun - mia patrino kaj Lala - via filino." En la sekvaj tagoj, la instruisto kreas ludoj medio, kaj la infano povas sendepende ripeti la agon rolo-ludanta, kiu lernis pli frue. Je tiu stadio de evoluo de la ludo la infano kreiva pensado estas najbara al la vidaj-motoro pensado, kiu estis reganta en la fruaj jaroj.

Iom post iom, la infano komencas elekti ludilojn por la ludo rakonto organizo, sed ĉefe baziĝas sur la gamo, kiu estas reprezentita en la grupo de infanĝardeno. Krea pensado ankoraŭ ne evoluintaj kaj, kio ne estas en la tuja najbareco, ĝi estas malfacila. La tasko de la edukisto de la pli juna grupo - instrui infanon al unwrap la ago de la komploto, kombinante pluraj simplaj situacioj sinsekve nutritaj pupo, ni iris kune al la vendejo, iris hejmen, metis la pupo dormi. Meze grupo de infanoj jam povas esti la manko de ludiloj uzi sian anstataŭantoj. Krea pensado helpas preschoolers imagi bastono en la formo de kulero, kaj la keglo en la formo de botelo. En tiu stadio, la infano devas fari al la medio sen subteno nur la erojn, kiuj estas reprezentitaj en la ludo ĉambro. Estu kreiva, fantazio komencas labori. La ludo estas organizita de kombinado de du aŭ tri personoj, ĉiu plenumas sian rolon, kiun la infano elektas sian propran, kaj ne en la direkto de plenkreskulo. Roloj estas elektitaj konforme al la sekso de la infano: la knaboj ludas la rolon de patro, avo, filo, kaj la knabinoj - patrinoj, filinoj, edukistoj, princino.

En la pli malnovaj grupo simbolismon en pensado atingos tian nivelon ke eĉ ne postulas erojn sustituyentes. Infanoj povas pasi unu la alian imagaj mono, estas imaga benjetoj kaj trinki ilian lakton, kiu estas havebla nur en la vido. Je tiu aĝo, la disvolviĝo de kreiva pensado iras en etapo de formado de bildo surbaze de pensoj, fantazioj, kiu helpas infanojn organizi partion sen ludiloj: infanoj mem fariĝis bildojn, plenumante ĉiuj rolojn. Tial plaĉis dramatizar rakontoj, konataj verkoj, ludanta la rolon de kaj homoj kaj bestoj. La ludo intrigo povas esti kovrita de grupo de infanoj, kie estas ĉefo kiu disdonas la rolojn, se infanoj havas malfacilaĵojn elektante ilin.

Krea pensado de infanoj preparo por lernejo grupoj karakterizitaj de la fakto ke en la ludoj infanoj ne nur preni la iniciaton, sed ĝi povas esti vaste uzata natura bildoj kaj metaforoj, paraboloj, proverboj, diraĵoj. En ĉi tiu kazo, ni povas paroli pri la evoluo de infana arta pensmanieron formis kiel eblo. Rolo-teatraĵoj popola ĝenro, partopreni en popola festivaloj, la uzo de ludoj antikvaj domanaro objektoj helpas infanojn imagi la vivon de siaj prapatroj. Ludoj komenci portante kognitiva karaktero, kiu hinda kiu infano estas en transiro al lernejo.