Eseo-argumenton pri "Mem-edukado": plano kaj rekomendoj

La lernejo estas konsiderata unu el la plej bonaj tempoj en mia vivo. Ĉi tio ne estas surpriza - estas tie kie la infano kreskas kaj farigxas plenkreskulo.

Lernejo tempo estas plena de malsamaj aferoj - ambaŭ malĝoja kaj amuza. En aparta kategorio devus inkluzivi la efektivigo de diversaj taskoj kiuj petis en la lernejo. Unu el la plej komunaj taskoj estas skribi eseoj.

Ĉi tio ne estas facila tasko por infano aŭ junulo en ajna klaso. Ĉar ni provas kompreni la principojn de skribi la verkon, uzante laboro-argumento pri la temo de mem.

Ni kreos laboro medio

Ekde ni elektis la temon de filozofia sufiĉe, tiam la lernanto ne bezonas neniun specialan literaturo aŭ malvasta scio pri la temo. Por skribi eseon-argumento pri "Mem-edukado" devas nur povos paroli inteligente kaj esprimi iliajn pensojn.

Krom la laboro estis pli plenumitaj, vi povas uzi la citaĵoj el diversaj filozofoj, dramistoj kaj verkistoj sur la temo. Ankaŭ, se la temo estas selektita kiel la operacio por OGE, la infano devos alporti liajn vortojn argumento, kaj por ĉi tio oni devas scii la verkoj kiuj alparolis la temon de mem-edukado.

Tiaj verkoj povas esti "Oblómov" Gonĉarova, "Milito kaj Paco" Tolstoj, "The Quiet Don" Sholohova mi T. D.

Skribante verko plano por gradoj 5-8

Por skribi eseon-argumento pri "Mem-edukado" estas necesa por plani anticipe. Ĝi povas konsisti diversajn erojn. Se la eseo estas skribita 5-8 klaso infano, ĝi povas esti sufiĉe simpla strukturo:

1. Enkonduko. Tiu parto, ni pagas proksimume 2-4 proponoj, kiujn starigis la baza ideo de la teksto. Ekzemple: "Mem-edukado - estas integra parto de infano kreskis, la formado de lia personeco. Mem-edukado necesas por ne fari erarojn sub la influo de mediaj faktoroj. "
2. La ĉefa parto. La kulmino de la teksto estas la plej granda, kaj ĉi tie la taskon de la infano estas la maksimuma malfermo temo. "Ĉiuj estas engaĝita en mem-edukado en diversaj manieroj. Iu estas nuntempe ĉiutaga rutino kaj bone li iu luktis kun iliaj fobioj kaj timoj, kaj iu simple provas ne fari erarojn kaj ne iru por la dubindan tentoj. "
3. Konkludon. Tiu parto de la volumo egalas la eniro. Ĉi tie la studento alportas la konkludo de liaj vortoj, kaj ĝi finas. "Mi kredas ke ĉiu devus esti engaĝita pri mem-edukado. Ja se vi ne faras tion, la mondo estus kaoso. "

Sed tia simpla strukturo havas nur laboras en elementaj kaj sekundaraj klasĉambroj. Por gimnazianoj la tasko estas iom malsamaj.

grado 9

En la 9-a grado ofte skribi eseon-argumento pri "Mem-edukado." OGE - ekzamenon kiu atendas ĉiun naŭa-ĉar la studento devas povi verki eseon laŭ ĉiuj kriterioj de la OGE.

En ĉi tiu kazo, la ŝanĝoj estas nur de la bezono alporti la du argumentoj de teksto aŭ literaturo. Kiel tiam aspektas kiel plano?

1. Enkonduko. Ĉi tie la infano esprimas la ĉefa ideo de la teksto, en kiu li skribas eseon.
2. La ĉefa parto. Tie estas persona opinio de la studento, kaj ankaŭ tiuj samaj du argumentojn kiuj konfirmos la vortoj de la examinee.
3. La konkludo estas la sama - ĝi estas la finaĵo de la verkoj kaj pensoj.

10-11 klaso

Sed gimnazianoj verki eseon-argumento pri "Mem-edukado" estos multe pli malfacila, ĉar la kriterioj de evaluación en ĉi tiu kazo estas konsiderinde malpli.

1. Unue la studento por skribi mallongan enkondukon pri la temo. La jena estas la teksto de la difino de la problemo. Examinee necesas substreki la ĉefa ideo kaj la problemoj de la teksto kaj esprimi ĝin en viaj propraj vortoj.
2. La sekva paŝo - komenti la temon. Discxiplo devas teorie klarigi la problemo kaj ebla por priskribi ĝin.
3. La aŭtoro opinio. Tiu punkto estas sufiĉe simpla, ĉar la lernanto devas nur resumi la pozicion de la aŭtoro de la teksto.
4. Personaj pozicio - je tiu punkto la infano devus esprimi sian sintenon al la problemo.
5. Sekva estas la argumento - la lernanto rezultigas Ekzemplo 2, unu el kiuj devas nepre esti prenita de la literaturo. Dua ekzemplo povas esti skribita de mia propra sperto de la historio aŭ la amaskomunikiloj.
6. Konkludon.

Estas por ĉi tiu plano, vi devas skribi eseon-argumento pri "Mem-edukado." Trajtoj de tiu laboro estas en la fakto ke, kontraŭe al la planoj de meza kaj plej malaltaj klasoj, la strukturo devas esti sekvitaj precize kaj ne devias de ĝi.

Ni rigardu kelkajn erojn aparte.

Kunigante la problemo kaj komentoj

Ekde la eniro mem kaj la temoj estas tre simila en la signifo al la alia, tiam oni povas daŭrigi al la venonta.

"Kio estas edukado en persono la vivo? Ĉu sufiĉas ke ni havas por fari la gepatroj? Mi kredas ke ne. Ekzistas tia afero, kiel mem-edukado, kaj fariĝis granda homo, sen tio ne eblas. Mem-edukado - ne estas facila tasko en la vivo de ĉiu homo. Hodiaŭ, la socia moralo ĝenerale falis konsiderinde kompare al la antaŭaj jardekoj, kaj tio ĉi estas grava problemo por la tuta homaro. "

Ĝuste kiel en 2 proponoj malsukcesis malkaŝi la farojn de tri punktoj.

La opinio de la aŭtoro kaj persona pozicio

Eseo-argumenton pri "Mem-edukado" postulas ne nur prezento de la vidpunktoj de la aŭtoro, sed ankaŭ engaĝas dirante la persona pozicio de la lernanto.

Ekde la aŭtoro opinio estas pli malpli klara, turnas rajton persona opinio. Kion mi devas skribi tie?

Vi povas iri en simpla maniero - refuti la opiniojn de la aŭtoro, aŭ konsenti kun li. Se la examinee povos trovi la ĝustan argumentoj kaj al unu kaj al la alia vidpunkto, ĝi povas elekti iun el ili.

Ankaŭ, la studento povas iri la alia vojo kaj esprimi sian propran opinion, kiu ne estas tute konsekvenca kun la pozicio de la aŭtoro, sed ne estos opozicio al ĝi.

Argumentoj kaj konkludo

Por skribi eseon-argumento pri "Mem-edukado" kun argumentoj, vi devas esti familiara kun la verkoj de la rusa literaturo. Ĉar antaŭ ĉi tiu punkto tiel forte dependas de la argumento. Se vi decidas refuti la opiniojn de la aŭtoro, ĝi devas povi kompetente provizi argumentoj de la literaturo. Ekzemple:

"Mi opinias mem-edukado integrita parto de la formado de la homo kiel individuo. La negativa ekzemplo kiu povas esti de la sama produkto Oblómov Goncharov. Oblómov - tute veleidoso persono, li povas kuŝi dum tagoj sur la sofo kaj fari nenion, ne havas opinion ajn kaj eĉ ne provas esti iom pli edukitaj. Jen vera ekzemplo de la manko de mem-edukado. "

Jen tiel skribita eseo-argumenton pri "Mem-edukado." La plej grava afero en ĉi tiu laboro - fari la dekstra laboro plano kaj provas sekvi ĝin laŭeble, do ĉiuj devas eliri.