Modulaj trejnado kiel rimedon por plibonigi la kvaliton de ricevi formado je sekundo supera edukado

Post la ricevo de la dua pli alta edukado, kiel regulo, granda kvanto de trejnado tempo estas dediĉita al sendependa laboro de studentoj. Modulaj trejnado taŭgas precipe por tiuj, kiuj jam laboras en sia fako, kiel unu el la specifaj trajtoj de tio - estas la kapablo mem-evoluo de la materialo ĉe ilia propra rapideco por ĉiuj.

Alie ĝi estas ankaŭ nomita "bloko-modula trejnado", ĉar enhavo de la materialo sub studo estas dividita en informo blokas kun responda nombro de horoj ĉiun. La enhavo materialo povas esti uzata de ĉiu studento sur tri niveloj: la profundo, la plena kaj mallongigita. La metilernanto povas movi ene de modulo de unu nivelo de scio al alia. La rezulto estos taksita de testado ĉe la fino de ĉiu temo.

Modulaj trejnado havas antaŭdeterminita algoritmo aktiveco por la instruisto:

1. Legu la recenzon prelegoj.

2. Efektivigi oportunaj klasoj.

3. Organizo de sendependa laboro.

4. Testado por la disvolviĝo de la modulo enhavo.

La modula trejnado sistemo supozas ke la lernanto ne povas komenci studi novan materialon ĝis la antaŭa mastro. Do ĝi povas ĉeesti klasojn sur la subjekto, kiu restis neevoluinta, kun studentoj de aliaj grupoj por pliigi sian periodon de studo kaj akiri konon kun studentoj de alia kurso aŭ pasi teston kiel ekstera lernanto. Modulaj trejnado implikas taksadon de scioj, kiu estas efektivigita sur aro de rating punktoj, kiu povas akiri por la parola kaj skribita verko, por agado, kreivo, sendependa laboro kaj helpi aliajn studentojn. Apartigu partituroj estas ĉar Ĉiu testo havas ŝlosilon kaj kriterioj por taksado de scio. Punktoj estas akumulitaj, resumitaj kaj konsideri ĉiuj tipoj de studenta partopreno en la laboro pri la temo.

Majstro por modula trejnado devas pensi anticipe ne nur la temo de laboro kaj horoj ĝi taŭgan, sed ankaŭ evoluigi celojn por ĉiu unuo, per kiu vi povas determini la nivelon de studenta mastrado de enhavo materialo. Individua trejnado estas distribuita:

- en la tempo de disvolviĝo de la studento modulo temoj;

- la grado de mem-studo materialo;

- sur la metodoj kaj teknikoj de instruante ĉiu studento (aŭ studentoj grupo);

- por la elekto de kontrolo metodoj por la taksado de scio.

Modulaj trejnado emerĝis kiel alternativo al la tradicia vido ke la transiro al nova temo estas efektivigita strikte fidanta sur la tempon foruzis lernanta prefere ol sur la kvalito de la lernado materialo. La ĉefa diferenco inter lernado surbaze de la moduloj estas:

- opcio celoj por ĉiu elektita bloko kaj ĝia disvolviĝo ĉiuj grupoj de studentoj, sed en sia propra rapideco;

- komunikado kun la instruisto prezentis sur la tipo de kunlaborado kiun eblas diskuti metodoj de evoluo de la materialo, komuna kompreno kaj serĉo formoj de studado kaj resumante la materialo, trovi la enhavo de la persona enhavo de la modulo, kiu estas la plej interesa por studi precize tiu studento, tio ekzerci personan alproksimiĝon ;

- maksimuma emfazo en trejnado estas sur mem-lernado, mem-kontrolo, mem-plibonigo.

Modulaj trejnado povus esti integrita en ĉiuj plej progresinta formoj de teknologio kaj akirante scion: refleksiva alproksimiĝo, la laŭpaŝa evoluo de mensa agado, planita trejnado. Dua pli alta edukado komenciĝas esti radikale malsama de la unua, kiel jam motivita akiri aŭ plibonigi kapablojn en la fako, la studentoj celas altan imposton de gajno scio, lia kvalito kaj majstranta la kapablon efike meti en praktiko.