Esploraktivecojn - algoritmo kaj strukturo

En la kurso de reformi la eduka sistemo, ĝi estas nuntempe multajn atento estas pagita al la efektivigo de la aktiveco aliron. La malsupra linio estas ke la infano estas plena-fledged, aktiva partoprenanto en la eduka procezo.

En legado preschooler kun la ekstera mondo, al la avangardo esploraktivecojn, agado. Scivolemo kaj deziro lerni estas metitaj en la avangardo en la efektivigo de antaŭlerneja eduko programoj. En la kunteksto de la grandega fluo de informoj, la havebleco de diversaj rimedoj kaj la facileco de trovi solvon al problemo, la infano devas esti pretas lerni novajn aĵojn.

Kogna esploro aktiveco de antaŭlernejo infanoj - la natura stato de infanoj. Pensu pri vi mem kiel infano - eble iu analizis la gepatroj horojn provanta kompreni la mekanismon. Eta esploristo kun ŝraŭbilon en la mano - natura kaj normala por infanoj kiel lernejo kaj infanĝardeno aĝo.

Esploraktivecojn kreas kondiĉojn por la mensa evoluo, tiam glata transiro al propra evoluo. Sperta instruisto scias kaj komprenas ke gxi ne malhelpas tiun procezon, vi simple sendu ĝin al la trako.

Multaj hejma psikologoj emas kredi, ke la esploraktivecojn - estas la plej alta formo de aktiveco cognitiva La infano ne kaosa provas kompreni ke, laŭ la aranĝo kaj celkonscie provas plani la rezulto iras al la intencan celon de ĝi.

serĉo aktiveco strukturo estas kiel sekvas:

- transdonita de la plenkreska aŭ la infanoj mem prezentis la problemo solvenda;

- analizo kondiĉoj favoraj por la solvo de la problemo (la operacio povas esti farita infanoj, ambaŭ sendepende kaj kun la helpo de plenkreskulo);

- hipotezo pri la origino de la problemo kaj vojojn por solvi ĝin;

- la elekto de manieroj por kontroli kaj tuj ŝi kontrolas manieroj solvi la problemon;

- konkludoj, la rezultoj de analizo;

- novaj defioj kaj diskuto.

Esploraktivecojn efektivigita de la sekva algoritmo:

- formulado de la problemo;

- difino de la temo, starigi celojn kaj celoj;

- hipotezojn;

- evoluo de agadplano;

- la provizo de rekta sperto por konfirmi aŭ refutar ĉi tiu hipotezo;

- analizo de la implementado aktivecoj, konkludoj, plua evoluo de solvoj al la problemo.

Esploro aktiveco de studentoj kaj antaŭlernejaj infanoj, aliflanke, dum la tuta popolo de la proponita agado sur la supre priskribita algoritmo.

Koncerne la interesojn kaj esploro temojn, la pli malnovaj preschoolers preferas eksperimentoj en kiuj la kaŭzo-efiko rilatoj. Ekzemple, en la formo de ludoj (kaj kondukante aktiveco en ĉi tiu aĝo estas la ludo), ĝi disvolvas pensado. La ĉefa tasko de plenkreskuloj - provi interesas la infano nekutiman sperton aŭ efiko, enkalkulas la eksperimento al preschoolers.