Sukcesaj socialigo de antaŭlernejo infanoj kiel rezulto de la interago de familio legopovo kaj antaŭlernejo institucioj

Modernaj sciencistoj kompreni socialigo kiel kontinua procezo en kiu la individuo estas inkluzivita en la diversaj tipoj de rilatoj inter homoj. Ili faras persono dependa socio. Formado de socia evoluo de la individuo estas en la asimilado de ĝia universala homa sperto - nome, scion kaj kapablojn, kaj uzi ilin en lia laboro. Tiel kiel en la publika vivo.

Sukcesaj socialigo de antaŭlernejo infanoj estas rilata tiaj konceptoj kiel "trejnado", "edukado", "edukado", "harmonia evoluo de la infano personeco." Ĉi tiuj procezoj ne plenigxu nur se ili estas taŭga. Becoming infanoj sociogenesis estas tre specifa punkto, kiu postulas rekta influo de plenkreskuloj. Ilia speciale organizita aktivecoj permesas akompani la formado de la infano kiel individuo, havas proprajn opiniojn kaj konvinkojn, farante la procezo kompleksa. Socialigo de antaŭlernejo infanoj naskiĝis ne nur en la familio sed ankaŭ en tago zorgo centroj en la edukado procezo, edukado kaj la evoluo de harmonia personeco de la infano. La malgranda homo povas ankaŭ esti tuŝita de religiaj organizoj kaj countercultural grupoj kiuj havas tre malsamajn celojn kaj objektivojn.

Socialigo en infanĝardeno estas speciale organizita procezo en kiu infanoj lernas kaj majstri la ekzistanta realaĵo de la mondo. Provizi favoraj fluo ĝi kapablas kompetentaj pedagogian laboron DOW, kiu permesas vin organizi la kontinueco kaj kohero de ĉiuj stadioj de alkutimiĝanta la bebo al la homo. Socialigo de infanoj estas la fina celo de la formado de pretaj eniri en interhomaj rilatoj kaj pluevoluigo de sia kulturo. Per facile kompreni la deziron, kapablojn kaj kapablojn de la infano.

Nuntempe, la temo de socialigo de antaŭlernejo infanoj donita specialan atenton. Psikologoj kaj pedagogoj esploris temojn rilataj al la harmonia disvolviĝo de infanoj personeco kaj klero en la familio, kiu rekte influas ilian kapablon preni supren la realaĵo de la mondo. Kaj ankaŭ metis la fundamentojn de socia kompetenteco, permesante la procedo kuri la plej bona ebla maniero. Estas ĉi tiuj karakterizaĵoj permesas al persono esti sukcesa en la estonteco en ĉiuj ĝiaj kerna entreprenoj. Nuntempe, socia kompetenteco komprenita kiel infano kapablo plenumi la bezonojn tra interagado kun la ekstera mondo surbaze de socie akceptebla konduto por efektivigi liaj aktivecoj.

Laŭ LS Vygotsky, la infano estas propre socia estaĵo, kiel estas rekte dependa de la homoj ĉirkaŭ ili, en la fruaj stadioj - de gepatroj kaj aliaj familianoj, poste - de la gvidinstruistoj kaj instruistoj. Jen fundamente-grava fakto por la agadoj de antaŭlernejo. Infanĝardeno instruisto parolas por la malgranda ulo certa kultura modelo. El legopovo instruisto funkcios estonte dependas de la sukcesa socialigo de antaŭlernejo infanoj. Kiel ĝi staras dekstre modelo. La signifo de sukceso estas vidita en la kunteksto de krea socialización de la infano kaj lia individualización, la kapablon konstante ŝanĝanta vivkondiĉoj ne nur mem, sed ankaŭ nova kulturo. Kaj ankaŭ preni supren la spiritaj kaj materialaj valoroj. Kapablo krei kulturon surbaze de la starigo de universala homa kapabloj, bazita sur scio kaj mastrado de scio kaj kapabloj. Ili fariĝis la bazo por la inkludo de la malgranda viro en la socio.

VT Kudryavtseva atestatajn, ke la kreado de la kulturo procezo ne povas esti komprenita kiel la kreo de novaj aĵoj aŭ ideoj, kaj ankaŭ la realigon de la krea imago, la kapablon fidi la opiniojn de aliaj homoj, la arbitreco, la evoluo de komuna metodoj de agado kun aferoj kaj objektoj, la disvolviĝo de reflekta elementoj, la konstruo de la malĉasta mondo sperto kaj la formado de la universalaj formoj de penso kaj moralan sintenon al sia propra speco.

La bazaj karakterizaĵoj de sukcesaj socialigo de la infano estas: kompetento, kapablo por iniciato, creatividad, arbitreco de la mensaj procezoj kaj konduto en lia aro, respondeco, sendependeco, sekureco, evoluo de konscio, libero de konduto, la kapablo memestimo.

En la eduko kaj evoluo de la juna, kaj ankaŭ lia akiraĵo de ilia socia spertoj la familio ludas kernan rolon. Estas en la familio estas la primara institucio de edukado, socialigo de antaŭlernejo infanoj okazas nature kaj sendolore. Lia formado estas bazita sur la kontinueco de generacioj.

Fakuloj multfoje pruvita per la fakto ke la familio kaj infanĝardeno por certigi la integrecon kaj kompleteco de la kultura, eduka, socia kaj eduka medio por la infano evoluo kaj mem-realiĝo. Sukcesaj interago de familio kaj antaŭlernejo estas bazita sur kompetentaj kaj harmonia komplementeco al la alia kaj ne duplikati kaj anstataŭigo sotsioznachimyh funkcioj de unu eduka institucio por aliaj.