Personeco - orientiĝo al lernado helpos krei novan metodon de edukado en la moderna lernejo

La demando de kio devus esti la lernejo programo kaj al kiu ĝi devus esti enfokusigita - la "forta" studentoj aŭ "malforta" - okupas centran lokon en Rusio por la pasinteco, almenaŭ la lasta duona jarcento. Tutdume, lernejo edukado programoj estas ĉefe kompilis kun emfazo de la studento de mezumo inteligenteco.

Tiu alproksimiĝo al lernado estas plena de la fakto, ke infanoj estas pli kapabla en aparta kampo de la scienco, mankas en la klasĉambro kaj ilia evoluo signife detenis. La infanoj, kiuj havas pli malaltan kapaciton, aliflanke, ne havas tempon. Kompreneble, ke ĉiu ĉi tio tuŝas la mensa kondiĉo de la infano, lia memestimo kaj emocia ekvilibro.

Tiel, ĝi longe estis la ideo, ke la lernejo devus esti studento-centrita alproksimiĝo al lernado. Kiajn alproksimiĝon kiu helpos trovi respondojn al la plej kompleksaj edukaj aferoj? Post kelkaj vortoj povas esti esprimita kiel: personeco-orientitan trejnadon - maniero organizi la lernejo procezo de lernado en maniero kiu estis tasko de supera graveco kreski en la unua loko, la persono, kaj poste kurante la instaladon rekte sur la kriterio de edukado.

Doni la ŝancon por disvolvi ĉi procezo, kiu estas bazita sur la rekono de la individueco de ĉiu studento, konsiderante lia specifa karakterizaĵoj kaj identeco postulas la reorganizon de grupoj sin - klasoj. Nu, pensu mem: kiel oni povas instruisto labori per la nombro de studentoj en 30 personoj, estas aktive efektivigi per instruado kaj eduka procezo de studento-centrita alproksimiĝo al lerni?

Kiel kapti tiun denseco klaso atenti ĉiu persono, al individua taskoj, kaj eĉ havis tempon por kontroli ilin? Kompreneble sperta instruisto povos organizi la procezo de lernado por ke ĉiu lernanto havas ĝin farebla tasko majstri la kapablojn kaj kapablojn iranta en stadioj, kaj nova scio tenis kiel ringo de la ĉeno, kun la jam lernis kaj konsekritaj.

Kompreneble, ke por alporti ĉi provizo en praktiko, la instruisto devas havi dokumentotipon kiu reflektas la personecon de ĉiu infano edukado.

Kelkaj lernejoj estis farita al la disiĝo de infanoj en klasoj koncerne al liaj kapablecoj, unue en tia juĝo versio sidigado infanoj de malsamaj serioj: forta, meza kaj malforta. Tiu maniero de krei pli komforto al la instruisto kiam laborante kun la teamo, estis pli facile organizi studento-centrita alproksimiĝo al lernado, kiel en ĉi tiu kazo, la tuta teamo estis dividita en tri pli malgrandaj - en la grupo. Celoj estis preparita por ĉiu serio aparte, gradigante sistemon ankaŭ laboris pli proksimuma al la individua nivelo de disvolviĝo de ĉi tiu aŭ tiu studento.

Ja se ĉiuj infanoj "remi kun la sama peniko", iuj talenta homaroj kaj restos dum dua jaro en la temoj de la ĝustaj sciencoj. Al estontaj grandaj matematikistoj ne povas iri al la sekvanta grado pro malriĉa scio de la rusa lingvo.

Tamen, infanoj estas tre rapide «vidis tra" la sistemon de tia organizo, priskribante ĝin kiel "markigo". Gepatroj kun iliaj posteuloj estis ekstreme indignigitaj de tia novigo, ĉar ĝi estas ankaŭ degradantes individuajn personecojn. La divido de studentoj en klasoj koncerne al liaj kapablecoj kiel gepatroj estis salutita kun malamikeco. Iel, parolu malkaŝe pri la fizika homa mankoj, kiel ekzemple malbona vizio aŭ kormalsano, ĝi ne estas konsiderita humiliga al la individuo. Sed paroli pri malaltaj kapabloj kaj lernado de iu ajn tipo de scienco estas perceptita kiel reala insulton. Kvankam ĉi tiu estas ankaŭ la fiziologian karakterizaĵoj de la individuo.

La idealo estus opcio, se la infanoj profunde studis nur tiuj aĵoj ke ili veni en oportuna poste en vivo, kaj la resto de ili estus negrava, ne estis taksita, kaj por ili nur al "aŭdiciis kompreneble." Ĉar ĉiu malaltan poentaron por ambaŭ plenkreskuloj kaj por infano la pli - tio ĉi estas severa bato al la egoo kiu agas tre detrua en la psiko. Sed tia metodo publika eduksistemo nur komencas tie kaj diskutis. Kaj niaj infanoj estas postulataj por majstri la plena kurson de la tuta lernejo temoj.

Ankoraŭ, la disiĝo de infanoj bazita sur iliaj preferoj kaj psikologiaj karakterizaĵoj, lia nivelo de disvolviĝo okazas en nia edukado nun. Ĝi okazas en specialaj lernejoj - altaj lernejoj, klasoj, kaj programoj kiuj estas agorditaj por ke la studento-centrita alproksimiĝo al lernado permesas instruistoj organizi la laboro ĝis nun, konsiderante la individuecon de ĉiu individua persono kreskis.