La mastro de la edukado - estas ... Ĝenerala edukado leĝoj

La mastro de la edukado - recurrente, konstanta, objektive ekzistantaj komunikado en edukado. Ilia efektivigo certigas efika evoluo de la infano personeco.

Leĝoj de la eduka procezo

Signifa skemojn de la moderna eduka procezo estas konsiderata;

• Komunikado trejnado kun la bezonoj de la socio. La ŝanĝoj kiuj okazas en la socio respondecas pri gravaj ŝanĝoj en la eduka procezo. Ekzemple, en la Rusa Federacio pagi specialan atenton al la formado de la pli juna generacio sento de patriotismo kaj respekton por la tradicioj, kulturo kaj historio de la lando.
• Gepatrado estas influita de diversaj faktoroj. Speciala rolo en tiu procezo apartenas al la instruistoj kaj gepatroj. Sukcesa studento povas esti en medio en kiu estas nacia kulturo, tradicioj, kutimoj, karaktero.
• La esenco de la edukado leĝoj dependas de la trafo en studenta spiritecon, lia interna mondo. Ni parolas pri la formado de siaj kredoj, sintenoj, pensoj, emocia sfero, valoro orientiĝoj. La procezo de edukado estas sisteme transformi la eksteraj influoj sur la internaj spiritaj procezoj: instalado, motivoj, sintenoj.
• Bazaj leĝoj de edukado en pedagogio - en asocio konduto kaj la infano menso per sia partopreno en sportoj, ludoj, laboro, eduka agado.

Kio determinas la efikecon de edukado

La unua efiko de la edukado rilate al la rilatumo de la individuo al la ĉirkaŭa realo. Tiuj sintenoj kaj kredoj, kiuj estos formita ĉe la studento en la eduka procezo, determini lian valoroj de la vivo.

Leĝoj de edukado en pedagogio konsideri kiam modeli la eduka situacio. La instruisto kreas ia skemo de agoj kiuj celas atingi tiun celon.

La bazaj principoj de edukado

Organizo de eduka laboro efektivigas surbaze de komunaj principoj; Ili devas sekvi kaj instruistoj, kaj la lernejo.

La mastro de la edukado - estas iuj kondiĉoj kiuj difinas la bazajn leĝojn enhavas postulojn por la enhavo de metodoj kaj formoj de laboro. La eduka procezo estas bazita sur la jenaj principoj:

1. Procezo fokuso. Edukisto elekti certaj areoj de laboro docente, responda al la ĉefa celo - la formado de amplekse evoluigis persono pretas aktiva kaj konscia laboro. Leĝoj de trejnado kaj edukado estis bone studitaj de psikologoj kaj pedagogoj implicas strukturita laboro ne permesas por spontaneco, kaoso.
2. La rilato inter la vivo kaj edukado. Bazaj leĝoj de la procezo de eduko en preparanta infanoj por vivo en socio, aktiva en la laboro. Tiucele en edukaj programoj estas asignita aparta bloko sur la studo de loka historio informo, kono knaboj kun politikaj kaj publikaj eventoj okazis en la lando. A talenta instruisto, kiu scias la bazajn leĝojn de la procezo de edukado, altirante infanojn al publika vivo, engaĝante ilin en ekologiaj, patriota agoj. Kunveno kun la pli malnova generacio (veteranoj, partoprenantoj de la dua mondmilito), kontribui al la formado de la morala, moralaj kvalitoj de la pli juna generacio.
3. La harmonio inter la konduto kaj konscion en edukado. Konduto estas konscion en la reala ago. Instruado de tia rilato - kompleksa kaj kontraŭdiraj procezo, ĉar multe pli malfacile krei la dekstra kapablojn, ol levi konscion. Por elteni tiun kompleksecon estis analizitaj la bazaj leĝoj de la edukado de la individuo, identigita la plej gravaj areoj de evoluo. Majstro evoluas en la pupiloj rezisto al negativaj influoj, preteco kaj kapablo pritrakti ilin.
4. Edukado por laboro. La baza skemo de fizika edukado estas bazita sur la rilato kun la harmonia evoluo de personeco. Laboro estas la nura fonto por renkonti la spiritajn kaj materiajn bezonojn, la ŝanco por harmonia evoluo.

Integrita alproksimiĝo al la eduka procezo

Bazaj leĝoj de la lernado procezo, la saman edukon en ĉiuj edukaj institucioj. La diferencoj estas nur en la areoj selektitaj kiel prioritatoj en aparta lernejo, liceo, gimnazio. Kompleksaj eduka aliro estas bazita sur la rilato dialektiko pedagogiaj kaj sociaj procezoj fenomenoj. La efektivigo de ĉi tiu alproksimiĝo implicas unuecon de celo, enhavo, celoj, metodoj, formoj, metodoj de edukado. Speciala loko en la evoluo de la infano personeco prenas la rilaton de lernejo, familio, socio kaj de la amaskomunikiloj.

Kiel la eduka programo

Ekzistas iuj postuloj por la enhavo de edukado programoj, ili estas listigitaj en la regularoj de la eduka institucio (la ĉarto lernejo, la laboro priskribo de la klaso instruisto).

Antaŭ vi komencas skribanta la eduka programo, la klaso instruisto, kune kun la psikologo studante la individuaj karakterizaĵoj de lernantoj. Por fari tion, la infanoj oferis diversajn testo taskoj, ili proponas por trovi la respondon al vivo situacioj. Kune kun la identigo de la nivelo de evoluo de ĉiu infano, la analizo de formado de klaso kolektiva. Post analizi la rezultojn, identigi problemojn en la klasĉambro. Kreita de la majstro eduka programo celis parolante al la problemoj identigitaj, la evoluo de la kreiva potencialo de ĉiu infano, klaso, teamo formado, konsiderante la bazajn leĝojn de edukado trejnado. Esplorante la klasĉambro instruisto kaj la familio de liaj ludantoj por ricevi plenan bildon de ĉiu infano, la socia medio en kiu situas ekster la lernejo muroj.

Sekva formulis la ĉefa celo de edukaj programoj, taskoj, agadojn. La programo devas esti precizigita kaj la ĝeneralaj leĝoj de la edukado, kiun estas uzata de instruistoj en lia laboro. La temática planado de la instruisto punktoj por la ĉefaj sekcioj de la laboro, ĝia enhavo aspekto kaj ankaŭ manierojn atingi la tasko. Al la programo inkluzivis listo de metodika literaturo, testoj, disvolviĝo de aktivecoj. Poste, la programo estas konsiderataj metodika kunveno de klaso instruistoj aŭ instruistoj konsilio. Simpla plimulto decidon sur sia taŭgeco (netaŭga) por efektivigo de la Protektas. Integrita alproksimiĝo al la eduka procezo enkalkulas bazaj ŝablonoj gepatrado, kaj individua lernejo aĝo trajtoj. Se necese, la instruisto faras iujn ĝustigas al la programo, farante aldonoj. La rilato de la morala, intelekta, fizika, estetika, laboro edukado helpas instruistoj formi plenaj civitanoj de la lando.

patriota edukado

Speciala loko en ajna eduka programo estas dediĉita al la formado de studentoj 'sento de patriotismo. Multaj instruejoj estis kadeto klasoj, grupoj. La Kadetoj estas modelo de honesteco, ĝentileco, kuraĝo, amo por la lando por liaj paroj.

Patriotismo estas formita de komuniki kun la pli malnova generacio, la studo de tradicioj, kutimoj kaj historio de lia regiono kaj lando. Multaj lernejoj ene de la patriota edukado faris lernejhistorio muzeoj. Infanoj kune kun iliaj mentoroj kolekti materialon pri lernejo diplomitoj, kiuj estas implikitaj en diversaj militaj operacioj. La kolektitaj informoj estas procesita, bazita sur ĝi fari la ekspozicio estas aranĝita por la instruistoj, la lernejo proponas ekskursoj. La mastro de la edukado estas lerteco surbaze iuj algoritmoj, kaj agoj por akiri la deziratan rezulton - la harmonia evoluo de personeco. Sukhomlinsky notis, ke estas neeble al la eduka sistemo por purigi iun aspekton. Alie, ĝi perdas lian signifon, ne trakti la celo metita antaŭ ŝi.

Ekologia edukado studentoj

Inter la prioritato areoj - media edukado de lernejinfanoj. Tiu intereso ne estas hazarda, ĉar kiam pritraktas la naturon de la studentaj formis sekvajn kvalitojn: love por naturo, respekto por vivantaj estaĵoj. La programo celas la formado de toleremo al la sovaĝa vivo. Inter la taskoj: strekante "naturo vojetoj", la studo de la flaŭro kaj faŭno de aparta rando, regiono, areo. Majstro tiras oficistoj de la Departemento de Medio kaj lokaj aŭtoritatoj, biologio instruistoj, specialistoj de naciaj parkoj.

formado de personeco

La fundamenta leĝo de la edukado - la evoluo de la individueco de ĉiu infano. Kiam komuniki kun liaj kompanoj, la infano ricevas la kapablojn labori en teamo, estas kapabla plenumi iliajn bezonojn, evoluigi kiel persono. Studentoj havas la eblecon partopreni en registaro, ekzerci ilian iniciaton. La instruisto ludas la rolon de mentoro, konsilisto, rigardante la manieron rilatoj evoluigi inter la klaso membroj de la teamo. La kombinaĵo de racia postuloj kaj respekton por la individuaj studentaj bazita humanismaj pedagogio. La instruisto ne atreve al negativaj deklaroj, kiu estus malaltigxis la lernanto, respektas sian dignon. Individua alproksimiĝo estas grava kondiĉo por kvalito edukado.

La koncepto de nacia edukado

Ĝi inkludas la sekvajn principojn:

• unueco naciaj kaj universalaj: la regado de sia denaska lingvo, la formado de la amo al la patrujo, la homoj, respekto por heredaĵo, kulturo, naciaj tradicioj kaj kutimoj de la popoloj de la Rusa Federacio;
• pro individuo, fiziologia, anatomiajn, psikologia, naciaj proprecoj de lernejanoj;
• ligilo edukado kun naciaj metioj, la formado de la unueco de generacioj;
• krei optimumajn kondiĉojn por kreivo lernantoj;
• Demokratiigo: aboliciis la aŭtoritata gepatrado stilo, infano personeco estas perceptita kiel la plej alta socia valoro, ĝi rekonas la rajton je libereco de esprimo de individueco.

La totalo de ĉi tiuj principoj certigas la sukcesa difino de la celoj, celoj, elekto iloj, metodoj kaj formoj de edukado.

Kio determinas la produktiveco de edukado

Estas influita de pluraj faktoroj. La unua afero noti establita en kolektiva sinteno. Inter la klaso instruisto kaj liaj dejxoroj formiĝas rilatoj kiuj influas la productividad de la procezo. Ĉar la komunikado uloj formis vidpunktoj, pozicio en la vivo. Se la instruisto estas malrespektata, la eduka rilato fariĝis negativaj. Instruisto devas klare metis antaux infanoj reala celo, kune kun ili konsistigas la algoritmo proponita agado kaj analizi la rezulton. Edukado devas adapti la realaĵoj de la moderna vivo. Kiam eksedziĝis de praktiko malfacile akiri la deziratan rezulton, edukado estas insostenible. La infanoj havas profundan seniluziiĝo, farante la malegaleco inter vortoj kaj agoj, vivo kaj teoriaj scioj.

konkludo

La scienca bildo de la eduka procezo postulas detalan priskribon de ĉiuj leĝoj kiuj regas la procezo de edukado en lernejoj. Pedagogia skemojn de la fenomeno - taŭgan spegulbildo de la objektiva, sendependa de la subjekto realaĵo trejnado procezo havanta parametroj stabilan sub certaj cirkonstancoj. Se la instruisto povos identigi mastro, ĝi faros perfekta plano ilia instruado aktivecoj, ricevos la deziratan rezulton. En la kazo de neglekto de majstro ĉiujn agadojn de la leĝoj sur la eduko de la pli juna generacio havos pli malaltan produktivecon. La unua modelo estas la bredado de la infano nur se lia aktiva tantiemo. Eduka procezo estas en terminoj de la psikologio de la daŭranta supren movado, postulas novajn kaj grandajn penojn. Ajna eduka tasko implikas komenci certa agado. Kiam la fizika disvolviĝo de ekzercoj uzata por la morala formado de la persono necesas fokuson sur la sentojn de aliaj, intelekta evoluo estas neebla sen mensa aktiveco. Por krei mastrojn de instruisto devus observi la infana stato, por malhelpi superŝarĝas kaj troa laboro. Dosificando de malsamaj aktivecoj estas la vera arto de instruado, estas nur de veraj profesiuloj.

La uzo de ludo situacioj, la elementoj de konkurado, individua alproksimiĝo, aliaj instrumetodoj, certigi la kreo de milda traktado la studento aktiveco helpas formi sian patriotismon, toleremo, devontigo. Bona instruisto povas konsideri instruiston, kiu scipovas organizi aktiva aktiveco cognitiva de studentoj, celanta la plena disvolviĝo de lia krea kaj intelekta kapabloj.