Intraschool kontrolo. Intraschool kontrolo por Akademiaj Aferoj. Intraschool kontrolo plano

Intraschool kontrolo de 2014/2015 estas ampleksa studo kaj analizo de la eduka procezo. Estas necese por kunordigi la agadon de instruistoj laŭ la taskoj starigis.

La graveco de la demando

La efikeco de edukaj kaj trejnado procezo mastrumado en granda parto dependas de kiom bone la kapo de la institucio konas la realan situacion. Kunordigi la aktivecojn de partoprenantoj en la procezo de implementar la direktoro. Intraschool kontrolo GEF estas direktitaj ĉefe al provizi alta kvalito edukado, ampleksa disvolviĝo de la pli juna generacio. Dum ĝi estas kontrolita kaj la konto direktisto agado indikoj, efikecon de mezuroj prenitaj, identigis la kaŭzoj de iuj mankoj. Intraschool kontrolo de eduka laboro kaj eduka procezo engaĝas analizi la atingita agado. Li funkcias kiel la deirpunkto de nova administrado ciklo implicas la formulación de novaj problemoj.

Ĝeneralaj karakterizaĵoj

Intraschool kontrolo de eduka laboro estas multflanka kaj kompleksa procezo. Estas malsamaj ordigo de iuj ŝablonoj, la ĉeesto de interkonektitaj elementoj, ĉiu el kiuj havas specifajn funkciojn. Intraschool kontrolo de eduka laboro kaj extraescolares aktivecoj sur la metodoj kaj formoj de organizo estos malsamaj. Kontraste al la inspektado, li faris la subjektoj de la eduka institucio. La celo de liaj agoj formante la entuta bildo de la stato de aferoj en la institucio, identigo de mankojn kaj iliaj kaŭzoj, provizante praktika kaj metodika helpo al instruistoj. Intra-kontrolo en lernejo povas preni multajn formojn:

• Administrado.
• Reciproka.
• Kolektiva.

strukturo

La laboro plano intraschool kontrolo implikas la sisteman studon de la vivo de la eduka institucio, la instruisto laboro, extraescolares agadojn. Analizo submetita ĉiuj aspektoj de agado:

1. Gamo da hejmtasko.
2. Individua laboro kun studentoj.
3. Testado kaj taksado de la scio akirita.
4. Planizado.
5. La teknika kaj pedagogiaj preparado por klasoj.

principoj

Intraschool kontrolo en elementa lernejo kaj mezlernejo devus esti:

1. direktita strategie.
2. La gravaj kazo (metodoj devas esti adekvata al la situacio kaj la objekto).
3. Regularoj.
4. Timely.
5. Efika.
6. Plibonigo.

celoj

Sur tiu bazo, la plano estas konstruita intraschool kontrolo dum jaro. La ago kiel celojn:

1. Atingi plenumo disvolviĝo kaj funkciado de la eduka procezo ŝtata normo postulojn.
2. Postaj plibonigo de edukaj kaj eduka laboro, konsiderante la individuajn karakterizaĵojn de la infanoj, iliaj interesoj, kapabloj, stato de sano.

taskoj

Intraschool kontrolo plano devas klare priskribas la agadojn por esti efektivigita por atingi iliajn celojn. La ĉefaj taskoj devas inkluzivi:

1. Perioda konfirmo de elfaro postulojn de ŝtataj normoj en malsamaj temoj.
2. Formado de la pli juna generacio de respondeca sinteno al la procezo de akiri scion, kapablojn, kapabloj.
3. Sistema monitorado de kvalito kursoj instruado, respekto por la instruisto de scienco-bazitaj normoj, postuloj por la enhavo, metodoj kaj formoj de edukaj kaj kroma curricular agadojn.
4. Forigita analizo de lernado procezo de infanoj, lia nivelo de disvolviĝo, proprieton de rimedoj de mem-edukado.
5. Akcelado de instruistoj en edukajn kaj extraescolares agadojn, plibonigi iliajn kapabloj.
6. Studo de la sperto de instruistoj.
7. Kontinua konfirmo de programo efektivigo kaj mastrumado decidoj.
8. Formado de komunikado kaj extraescolares edukaj aktivecoj.
9. Diagnozo de la instruado procezo, detekti deviojn de la planita instruado rezultoj en la komponado kiel tuto kaj liaj individuaj membroj en, krei kondiĉojn por esprimoj de intereso kaj establi konfidon, komuna laboro.
10. La evoluo de la plej efikaj teknikoj de prezento materialo.
11. Fortigi la respondeco de instruistoj, enkonduko de novaj metodoj kaj teknikoj en praktiko.
12. Plibonigi la monitorado de referenco kaj la statuso de dokumentado.

funkcioj

Reglamento sur intra-kontrolo estas prenita ĉe altranga nivelo. La aktivecoj estas inkluzivita en la programo devas certigi la realigon de la projektoj en la efektivigo de la sekvaj funkcioj:

1. Rimarkojn. Sen kompleta kaj objektiva informo venas senĉese al la kapo kaj ĝi reflektas la problemojn de la procezo de ekzekuto, la direktoro ne povus efike administri kaj fari rezonita decidoj.
2. Diagnozo. Tiu trajto postulas analiza takso de la stato kaj la tranĉaĵon de la testo objekton surbaze de komparo kun antaŭ-elektita parametroj por plibonigi la kvaliton kaj efikecon de laboro. La instruisto devos havi zorgoplenan kaj klara kompreno de la taksado kriterioj, la nivelo de infana evoluo postulojn.
3. Stimuli funkcio. Ĝi engaĝas la transformo de la kontrolo mekanismo en la evoluo de kreivo en la laboro de la instruisto.

La procezo de modernigo

Ĝi engaĝas ŝanĝi la ekzistantan organiza kaj jura aspektoj de mastrumado. Tiu procezo, siavice, ĝi venas al la reguligo de proceduroj kaj taksado de eduka institucio. Permesiloj kaj atestado agentejoj permesas uzantojn por kompletigi kaj precizajn informojn pri la kondiĉoj kaj laŭ la rezultoj de aparta institucio adoptis ŝtata normoj. En ĉi tiu kazo, la institucio mem bezonas por realigi intra-kontrolo kiu agas kiel la unua kaj plej grava stadio de administrado.

La bazo komponanto

Intraschool kontrolo devus esti minimumigita studobjektoj. En ĉi tiu kazo, vi devas elekti prioritato areoj de analizaj agado. Tiu minimuma estas nomita la bazo komponanto. Lia ĉeesto ebligas prepari la institucio por atestado, subteni la integrecon de la eduka kaj extracurriculares procezoj por certigi normoj diplomiĝintoj. Je la sama institucio povas sekvi la programon dokumentaron por sistemo ĝisdatigoj. Por ĉi intraschool kontrolo plano pro la varianto parto povas esti etendita.

Studo de la instruistaro aktiveco

Intraschool kontrolo implikas taksado de la kvalito de agado de normativa dokumentoj, instruistoj kunveno decidoj, rekomendoj, sciencaj konferencoj, kaj produktado kunvenoj. Studis la agadojn de metoda asocioj, la procezo de trejnado instruistoj, mem-edukado. Trejnado instalaĵoj temo por inspektado de kriterioj kiel ekzemple:

• Tenado kaj uzo de vidaj helpoj kaj TCO.
• Plibonigante la kabineto sistemo.
• Rekordo tenanta, rekordo tenanta.
• Agadoj de la edukado kaj eduka personaro, kaj tiel plu.

temática inspektoj

Karakterizante intra-kontrolo, specialan atenton oni donu al la konsidero de liaj metodoj, formoj kaj formoj. Nuntempe, la demando de lia klasifiko estas la temo de multaj debatoj. Nun destini iuj bazaj kontroloj. Laŭtema inspektoj temigis detala studo de specifa demando:

• en la agadoj de la teamo, aŭ aparta grupo de instruistoj kaj unu instruisto;
• sur pli juna aŭ pli maljuna eduknivelo;
• en sistemo de estetika kaj morala edukado de infanoj.

La enhavo de tia analizo, tiel generante la malsamaj direktoj de la eduka procezo, aparta problemoj studis rekte kaj profunde.

Fronto ĉeko

Ĝi celas ampleksa studo de la agadoj de ambaŭ la individua instruisto kaj la grupo, aŭ la tuta teamo. Fronto kontrolo de intra - sufiĉe temporaba procezo. En ĉi tiu kunteksto, ĝi estas ofte ne eblas teni ĝin. Oni rekomendas efektivigi tian provon ne pli ol 2-3 fojojn jare. Dum la studo de aparta instruisto ekzamenas ĉiujn agadojn ĉefrolas en aparta areo (administra, eduka, extracurriculares, socia, ktp). Fronto interregiona institucio superrigardo implikas la analizon de ĉiuj aspektoj de lia operacio. Aparte, kontrolis la financaj kaj ekonomiaj aktivecoj, la agadojn faratajn kun gepatroj, la organizo de la eduka procezo, kaj tiel plu.

Personaj ĉekojn

Tia interregiona establis kontrolon de la aktivecoj de aparta instruisto, la klaso instruisto, duan bastonon implikita en la eduka kaj extraescolares procezo. Ĉi ĉeko povas esti temática, kaj la fronto. Ekde la agadoj de la tuta teamo konsistas el la laboro de ĉiu individua membro de sia, persona kontrolo estas plene pravigita kaj necesa. Por individuo instruisto tiu ĉeko funkcias kiel mem-taksadon iloj, ebliganta faktoro en la plua profesia evoluo. Ne ekskludi kazoj kie monitorado rezultoj pripensi la malalta nivelo de trejnado, nekompetenteco, manko de kresko, kaj en iuj kazoj nekompetenta oficisto.

komunigante formo

Intra-kontrolo povas esti direktita al la studo de faktoroj kiuj influas la formadon de la kolektiva klaso en la eduka kaj vneobrazovatelnoy agadojn. La temo de ĉi tiu kazo - agadoj kiuj estas plenumataj de instruistoj en la sama klaso. Ni studas la sistemon de laboro pri diferenciación kaj individualización de lernado, motivación kaj kogna evoluo de infanoj. Taksata kiel dinamikon elfaro super pluraj periodoj, aŭ por unu specifa tempo, la stato de disciplino kulturo konduton, kaj tiel plu. Temo-komunigante formo estas uzata kiam la studo celas prezenti la stato kaj kvalito de kono en specifa disciplino en unu aux paralelajn klasojn, kaj ankaŭ tra la institucio kiel tutaĵo. Tia intra-kontrolo implikas la reclutamiento kaj administrado, kaj reprezentantoj de la instruado sindikatoj. Teme, resumante formon kiel la ĉefa celo metas esploraktivecojn de malsamaj instruistoj en malsamaj klasoj en specifaj areoj de la procezo. Ekzemple, la uzo de la loka historio materialo estas markita dum entrenamiento baza formado de estetika kulturo de infanoj la lecionoj de la naturaj areoj kaj tiel plu. Kompleksaj-komunigante formo estas uzata en la kontrolo de la organizo studi plurajn temojn pli instruistoj en unu aŭ pli da klasoj.

metodoj

Dum intraschool kontrolo mastrumado devus akiri kompletan kaj precizan informon pri la situacio. Por atingi ĉi tion, malsamaj metodoj estas uzataj. Inter la plej popularaj kaj efika valoras notanta:

• Observado.
• Skribita kaj parola testo.
• Konversacioj.
• Demandado.
• Studu altnivela instruado sperto.
• Diagnozo.
• Timing.

Ĉiuj uzataj metodoj kompletigi unu la alian.

Objektoj por esti escaneados

Kiel parto intraschool kontrolo ekzamenas:

Eduka procezo. Ĝi kontrolas objektoj estas:

• La efektivigo de trejnado programoj.
• Efikeco de aktiveco de la instruisto.
• La nivelo de kapabloj kaj scio de studentoj.
• Individua laboro kun talentaj infanoj.
• Metodoj de mem-scio kapablojn de lernantoj.
• La efikeco de extraescolares agadoj de la temo.

Eduka procezo:

• La efikeco de la studentaj gvidantoj.
• La nivelo de edukado kaj socia aktiveco de infanoj.
• Parental partopreno en la procezo.
• La kvalito de la lernejo mondaj eventoj.
• La nivelo de fizika trejnado kaj sano statuso de infanoj.
• La kvalito de pedagogia neglekto preventado kun studentoj.

Tiu kontrolo metodo estas uzata en multaj institucioj. Per pedagogiaj dokumentaro inkludas:

• Alfabeto infanojn verki libron.
• Privata studenta aferoj.
• Revuoj curricular agadojn.
• Libroj de emisiis atestilojn.
• Malvarmeta revuojn.
• Minutoj de kunvenoj de la pedagogia kaj aliaj konsiletoj.
• Revuoj sur posttagmezo agadojn.
• Ledger oro kaj arĝento medaloj.
• lecionoj anstataŭigo revuo.
• Libro ordonojn kaj tiel plu.

En la lernej-arkivojn por la kvalitaj kaj kvantaj trajtoj de la eduka kaj trejnado procezoj. La nura fakto de la ĉeesto de diversaj dokumentoj en la institucio punktoj al la riĉeco de informo kiu dungitoj ricevas kiam oni uzas ĝin. Vi povas konsulti la arkivon por informoj por antaŭ periodoj, se necesas. Ĉi tio permesos al kompara analizo de aparta valoro por prognozanta agadojn.