Mia ĉiutaga rutino por prepari GEF grupo. Gimnastiko, marŝante, kvieta tempo, ludoj

Mia ĉiutaga rutino en antaŭlernejo enkalkulas la bonorda planado tempo por la plena disvolviĝo de la infanoj. Ĝi implicas la havebleco de trejnado instruplano, dungadon kaj amuzaĵo por infanoj. La tuta ĉiutaga divideblas en certa tempo intervaloj, en kiu la baza reĝimo de la tago. Tia parto en antaŭlernejo nomita "sentemaj momentoj."

Formado reĝimo momentoj

Mia ĉiutaga rutino por prepari GEF grupo formoj modala punktoj en antaŭlernejo edukado laŭ la disvolviĝo programo. Taŭga organizo de la regularoj kondukas al sukcesa evoluo de la infano ambaŭ mense kaj en terminoj de edukado. reĝimo momentoj produktas en infanoj persistemo kaj atento, pro la fakto ke ili estas grava parto de la eduka procezo kiel tuto.

Konversacio, ekzercoj kaj diversaj ludoj en la prepara grupo evoluigi en infanoj cognitivo agado, diskuti la kazon de la infano respondema kaj aktivaj, helpante por pruvi lia vidpunkto, ne hezitu.

Modala momentoj asociita kun laboro ŝarĝoj, formita en infanaj kapablon de laboro kaj mem-zorgo. Montru kiel efektivigi higienaj procedoj, vestita, helpas plenkreskuloj respekti sian laboron.

Formado reĝimo momentoj dum la tago por krei amikan atmosferon de kunlaboro bazita sur individua alproksimiĝo al ĉiu infano.

Kunveno infanoj kaj mateno reĝimo momentoj

Infanoj estas akceptitaj en la ĝardeno en la grupo areon aŭ endome dum la malvarma sezono. Ĉe tiu tempo, la instruisto tasko - por certigi la pozitiva ŝarĝo de la infano por la tuta tago kun la helpo de ludo aŭ lia intereso por realigi iujn agojn laŭ okupo. Kune kun la infanoj preparas por klasoj, senpolvigante kun ludiloj, mem-dungado, legante literaturo aŭ aliaj aktivecoj planitaj por la instruisto en tiu tago.

Mia ĉiutaga rutino en la prepara grupo por la GEF al la mateno, de 7.00 ĝis 10.30, provizas infanojn kun mensa streĉiĝo por la plena aprobo de la materialo en la klasĉambro.

Matene momentoj al reĝimo ankaŭ validas por deviga mateno ekzercoj, kiuj komenciĝas ĉe 8.00. Gimnastiko okazas minimume 20 minutojn en la prepara grupo kaj aktivigas la tutan muskolo sistemo de la infano, kiu havas pozitivan efikon al la ĝenerala sano. Krom ŝargado, la instruisto povas realigi korekton aŭ acupresión, por montri al la infanoj la digno de fizika aktiveco.

manĝoj

En infanĝardeno, kun dekdu-hora laboro tago la infanoj ricevas tri manĝojn. Por matenmanĝo, tagmanĝo kaj vespermanĝo tempo estas donita surbaze de la aĝo grupo, la meza antaŭlerneja infanoj manĝi por 15-20 minutoj en la pli malnovaj grupo kaj 30 minutoj en la vartejo.

Antaŭ ĉiu akcepto manĝaĵo higieno infanoj pasigas kun la deviga lavita. En ĉi tiu kazo, la instruisto donas lingvo sur la racia uzo de akvo kaj sur la reguloj de konduto en la lavejo.

GEF tago modon en la prepara grupo provizas por la disvolviĝo de antaŭlernejo infanoj la reguloj de etiketo. Sekve gardado en la manĝoĉambro, kio helpas la flegistino teni servico laŭ la postuloj, kaj post manĝado - forigi la telerojn en la vazlavujo. Preparanta por vespermanĝo ankaŭ farita kun la helpo de infanoj, tiaj eventoj plifortigi la regulojn de tablo opcio, kutimigi ilin ordigi. Matenmanĝo en la DOW estas kutime tenita ĉe 8.30, tagmanĝo - je 12.30 kaj vespermanĝo - je 17.30. Tiu tempo povas varii laŭ la aĝo grupo de infanoj.

Por matenmanĝo, tagmanĝo, vespermanĝo, manĝo tempoj povas varii dependante de la naturo de la infano, se la infano ne povas elteni sur sia propra, tiam ĝi nepre fini nutri niñera aŭ gvidinstruisto. Ankaŭ, la kanon de antaŭlernejo institucio sekvas la pozicion, ĝusta pozicio de manĝilaro kaj ordigita manĝo.

eduka aktiveco

Post mateno de nutraĵo konsumado en la prepara grupo komencas blokon de edukaj aktivecoj. Ili okazas de 9.00 al 10.30 pro planado edukisto kaj enhavi ĉiujn informojn necesajn por la infano mensa laboro.

Kun pli malnovaj preschoolers en la unua duono de la tago estas tenis 3 kunsidoj de 20 minutoj de ludo rompas al 15 minutoj. Je tiu tempo, la infanoj de preparatoria grupo lerni la fundamentojn de logika rezonado, matematiko, literaturo, pentrarto, skulptaĵo, appliqué.

En preparo por la ferioj aŭ matinee tenis enmemorigi poemoj aŭ partoj provludo de estontaj eventoj. Kun infanoj, donu intertraktoj, paroli pri ferioj tradicioj, lia atributoj, kiu ebligas preschoolers korekte metita celoj dum la tuja okazaĵo.

Preparanta Por iri la freŝa aero

Ĉiuj modala momentoj en antaŭlernejo tra la stadio de preparado. De 10.30 ĝis 10,45, antaŭ promeni uloj alporti ordon en la grupo post la eduka unuo. Pura ludiloj, materialoj kaj helpoj al ilia sidlokoj post la grafika aktiveco viŝis tabloj. Tuj poste, la infanoj iras al la vestaro kaj surmetis vestaĵojn por subĉiela aktivecoj. En ĉi tiu kazo, la instruisto indikas la ĝustan ordon de vesti, kaj tiras atenton al antaŭlerneja infanoj diros vestaĵo. Antaŭ eliri surstrate infanoj instruis atenti la plena aspekto kaj nepropra dressing indiki la eraron. Caregiver aŭ niñera korektis kaj butono supren vestoj, se la infano havas malfacilaĵon.

Marŝi kaj lia organizo

Promenante en la prepara grupo havas daŭron de 4:00 en la malvarma sezono, kaj 5:00 en somero. Infanoj piediras 2 fojojn ĉiutage, antaŭ tagmanĝo, antaŭ 1230 kaj post pasos trankvila horo, de 17.30, kaj antaŭ forlasi hejmon. Mia ĉiutaga rutino en la prepara grupo por la GEF kaj eduka programoj rekomendas elspezanta tempon en la freŝa aero ĉe temperaturoj al -15 kaj la vento rapido de 15 m / s, se ĉi tiuj datumoj estas superita, la infanoj restas en la grupo.

Dum promenoj edukisto ne ĉesas okupiĝi edukaj aktivecoj kaj dividas tempo pasigita en la liberan aeron, en tiaj partoj:

• Observado de aliaj.
• Ludoj ruliĝante planon.
• Laboru en la grupo sekcio.
• Laborante kun infanoj sur la evoluo de fizika kapabloj.

Ankaux sekvas la preparan grupon implici sendependa videoludado agado kaj motoro aktiveco dum tiaj momentoj de ilia elekto en tipoj de ludoj.

Tago de ripozo kaj preparado por dormo

Kvieta tempo komenciĝas en antaŭlernejo posttagmeze. Tipe, ĉi tiu fojo de 13.00 al 15.00. Ĝin antaŭas trankvila malstreĉanta agado. Ĉiuj fizikaj aktiveco estas haltita por 30-40 minutoj por viziti la dormoĉambro. Dum tiu tempo, la infano nerva sistemo estas restarigitaj, kiu donas restful dormo kaj entuta malstreĉiĝo organismo.

Bedtime dormoĉambro ventolita por redukti la aero temperaturo de 3-4 gradoj. Preparanta por dormi akompanita per kvieta konversacio, legante rakontojn, aŭskultante relajante muziko. Caregiver kontrolas la komforto de la infano sur la lito pozicion, ĝustigas la litkovrilon, se necese, provizas individuaj strekoj infanoj. Dum dormo, la flegistino aŭ gvidinstruisto estas nedisigeblaj en la dormoĉambro por eviti akcidentojn.

Eventoj post nap

Post laŭgrada reakiro en la 15,00 infanoj hardi proceduroj, gimnastiko vekiĝon, mem-robo kaj ordigita kombita. Post la tagmanĝo, kiu komenciĝas je 15.30, infanoj ludas en la ludo kun gvidinstruisto aŭ ekonomie sendependaj.

Tiu estas la tempo por individua laboro kun infanoj, ne resti kun la programo aŭ lagging pro saltante de iu klaso.

Post trankvila horo cuidadora pasigas legado kaj analizo de literaturaj verkoj, teatralidad, rigardante karikaturoj kaj eduka programoj.

individua laboro

La dua duono de la tago, kun 15.40 al 17.00, en antaŭlerneja celas certigi la materialo lernis matene, aŭ ripeto de antaŭe akirita scio. Individua laboro kun infanoj celas plibonigi parolado, kreiva kaj fizika aktiveco.

Muzika Direktoro, parolado terapiisto aŭ gvidinstruisto laboron individue laŭ la planado aŭ vidante la entute malbona efikeco de la infano. La prepara grupo en antaŭlernejo, kiel infanoj, vizitante ŝin, tenis sesioj kun psikologo, kiu devas alĝustigi la mensaj kapablecoj de ĉiu infano.

Vespero promeno kaj prizorgo infanoj hejme

Vespere, post ĉiuj necesaj momentoj de reĝimo, la infanoj iras al la 2-a promeno, kutime ĉi tiu tempo de 17.30, kaj renkonti la gepatroj. La ĉefa tasko de la pedagogo - informi plenkreskuloj pri kiel estis via tago de ilia infano, liaj sukcesoj aŭ mankojn. Sur ekrano infanaj verko, farita en la unua duono, donita konsilo sur la gepatrojn pri la ĝenerala konduto de preschooler, aŭ konsilon pri kiel korekti la mensan kapaciton de infano en la kazo de miskompreno de la rezultanta materialo.

Aparte nomis la atenton al la plenumo de la reguloj de bona gusto. Infana antaŭ forlasi hejmon adiaŭon al la instruisto kaj la infanoj restis ĉe la ejo. Edukisto kreas pozitivan sintenon al la Kindergarten kaj starigos la infanon sur la sekva vizito.

En kazo de malbona vetero, la infanoj pasigas sian karieron en la grupo ĉambro. Je tiu tempo, ĝi pasas la zorgo de plantoj aŭ vivanta areo, lavu ludiloj post labortago, ĝenerala mastrumado.