Proverboj Laboro - universala helpanto en la eduko de la infanoj

Parabolo - mallonga, instrua rakonto, en kiu moralo estas ĉiam ĉeestas. Eduka procezo en la lernejo kaj en infanĝardeno ne povas imagi sen parabolo de laboro. Kun iom da instrua rakonto en infano povas kaŭzi deziron verko, esti respondeca, plenumaj kaj honesta.

Dum multaj konataj parabolon de la instruistoj laboro kaj diligento iĝis grava ilo en la eduko de la pli juna generacio. Ekzemple, V. Sukhomlinsky, Makarenko ĉiufoje emfazis la bezonon instrua rakontoj de kiu infanoj estos eltiri konkludojn, elekti la modelon de konduto, kiuj estos por ili konvene.

Parabolojn de laboro por gelernantoj

Eduki, instrui infanojn devus esti diskreta, sen fari specifan emfazon de bona kaj malbona. Analizante aŭdis de plenkreskulo, la studento devas fari siajn proprajn konkludojn, nomita la pozitiva flanko signoj, ke li sekvu en lia vivo.

Petro kaj la birdo

Foje mia avino decidis promeni kun sia nepo Petya sur printempa arbaro. La promenado estis supozitaj esti agrabla, printempo de la naturo de ĉiuj ŝatus akiri maksimuman plezuron. Irante en la arbaro, avino prenita kun malgranda korbo kun akvo kaj nutraĵo.

Al la eliro de la domo, mia avino proponis porti la korbon Pete. Baldaŭ profetajxo fariĝis neeltenebla por li, tiu estas metita, tiam li tiris. Fine, la avino prenis la korbon kaj portis sin.

Alvenante al la arbaro, avino Petya malkomponita en la libera spaco kaj komencis prepari sandviĉojn. Birdoj kantis, la suno brilis kaj varmigis per ĝia radioj. Sur unu el la arboj Petro rimarkis birdon, kiun Vila fendo. Rigardante ŝin, li vidis, ke la birdo flugas konstante kaj havas harojn 1 al ilia nesto.

Li longe rigardis la birdo flugis tien kaj reen, fine petis lian avinon: "Ĉu estas tiel malgranda birdo faras miloj da flugoj por lia komforta nesto?". Al tio ŝi respondis, "farita, ĉar ĝi estas laborema."

Manĝu kaj ripozi, Petro starigxis, kaj prenis la korbon alporti ĝin mem al via hejmo.

Vito kaj gastiganto

Parabolojn de laboro kontoj por infanoj en diversaj periodoj de evoluo de la socio. Estis interesaj kaj originalaj rakontoj de la renesanca periodo. Unu el tiuj pentrita de Leonardo da Vinci.

En la printempo la farmisto zorge kaj ame prizorgataj liaj vinberoj, Li rememoris Spud, ligante, metis fortajn apogojn, donante al ĝi libere kreski.

Vidante tiajn pompaj prizorgo kaj amo, la vinberarbo repagis fajnan kropo de vinberoj. Ili estis sukoplena, bonodora, grandaj kaj bongusta.

Post kolektado tutan rikolton, la farmisto decidis ke li bezonis ne nur vinberoj sed ankaŭ branĉetoj por provoki. Li elfosis la tutan apogiloj, la vinberujo al la bazo, esperante, ke en la printempo denove donis al li amon.

Sed la miraklo ne okazis en la printempo. Preparita, tondis glaciiĝinta vinberojn, kaj la farmisto restis sen kropo.

du lupoj

La Parable de la laboro por la bazlernejo aĝo infanoj devus baziĝi sur la rakontojn pri bestoj, fabelo karakteroj. Bonega eblo estas la jenan parabolon.

Ĉiu persono konektita al du lupo: bono kaj malbono laborego kaj pigreco. Ĉiutage, tiuj lupoj batalas inter si, permesante personon labori aŭ malstreĉi, helpon aŭ malutilon.

Sed kiu inter lupoj fine gajnas?

Ĉiam gajnas nur la lupo, ke ĉiu nutras kaj prizorgas.

La Korvo kaj la leporon

Kuroj tra la arbaro leporon vidas - korvo sidis sur arbo. Proksimiĝi, li demandas:

- Ĉu mi povas sidi la tutan tagon kaj fari nenion?

En tiu korvo diris, tio estas ebla.

Hare sidis tie kaj sidis, rigardante - lupo. Li vidis leporon, venis kaj manĝis ĝin senprobleme. Korvo rigardis de branĉo al ĝi kaj diris:

- Sidante kaj fari nenion povas esti ĉiuj, sed neniu scias kiam kaj kiu tuj manĝos!

La parabolo de la laboro - tio estas bonega eblo por la eduko de ilia infano. Ili devas paroli en diskreta maniero hejme, por instrui kaj koncentriĝi pri la eraroj. Estas la infano percepto de edukaj momentoj lasu vin fari siajn proprajn konkludojn, elekti la modelo de estontaj konduto. Per la parabolo de la laboro ne nur instrui vian infanon labori forte kaj estu respondeca por siaj agoj, sed ankaŭ por doni al li bonajn manierojn, la kapablo paroli kaj agi nur per vortoj.