Moderna lernejo: la historio, la postuloj de la problemo. Modeloj de moderna lernejoj

La historia apero de la lernejoj kontribuis al la homo la deziron por esplori la mondo kaj pligrandigi sian scion. Tial, homo serĉis por komuniki kun la sagxulojn kaj sopiris lerni de ilia scio.

La historio de la moderna lernejo

La unua lernejo aperis en Romo kaj Grekio. Riĉaj familioj sendis siajn infanojn al la fama filozofo gajni scio. Unue, tamen, la trejnado estis formo de komunikado: la filozofo kaj lia lernanto tenis individua intertraktoj, irante tra la stratoj. Poste, la saĝaj komencis iri al la urboj kaj instrui ordinaraj homoj. Tie kaj estas bezono por kombini kiuj deziras aŭskulti la saĝuloj de la prelego en ununura grupo. Unuafoje en la lernejoj kondukis iuj parolan lecionoj: konversacio sur diversaj temoj rilataj al la stato de spiriteco. Nur 300 jaroj de nia epoko en la lernejoj komencis instrui skribi.

Tiel estis la apero de la unuaj lernejoj. En ĉi tiu trejnado ili ne tenis en la premisoj kaj placoj, kiu iĝis konata kiel gymnasia.

Lernejo stadioj de evoluo

Kvar ĉefaj etapoj de formado de la lernejo estas:

1. Antique.
2. Mezepokaj.
3. 17-a jarcento, eŭropaj lernejoj.
4. Moderna.

En la antikva periodo temigis la studon de filozofio kaj religio.

En la mezepoko - profunda studo de religio. Lernejoj organizita en monaĥejoj, ankaŭ studis latinon, kiu okazis de kulto. Ni komencis lerni la fundamentojn de legado kaj skribo.

Kaj finigxas en la monaĥejo lernejo, infano povus iĝi asistanto pastro. Estis lernejoj kie numerplato okazas nur la infanoj de riĉaj gepatroj. Ili instruis gramatikon, logiko, geometrio, aritmetiko, astronomio, geografio, muziko.

En la mezepoka periodo, ĝi uzas ofte korpan punon.

Ekde la 17-a jarcento en Eŭropo komencis malfermi lernejon por knabinoj, kie li instruis la fundamentojn de etiketo, instruis dancado, brodita pagis atenton al la studo de literaturo.

Lernejo de la 20-a jarcento

En la 20-a jarcento komencas aperi en grandaj lernejoj. Bazinstruadon estas necesa, kaj poste - kaj la mezumo. La eduka procezo estas metita en strikta kadro. Se en la antikva mondo kaj la mezepoko lerni procezo estis ĉefe individuaj kaj diversaj, ne surhavis la postulata tempokadro, en la 20-a jarcento estas klara consolidación de lernejo tempo dediĉita al trejnado.

Ekzistas grandaj spacoj - lernejoj, ekipita kun granda kvanto de partioj, kie klasoj okazas:

• Lecionoj komenci kaj fini iun alvokon.
• Enkondukita lernejo uniformoj, la sama por ĉiuj.
• Aperi tekon.
• Ĝi uzas la saman Oficejo.

Taksado en la lernejo

Scio de gelernantoj estas taksitaj sur la fina rezulto: la kontrolo kaj sendependaj verko, ekzameno, respondo en klaso. Dum trejnado, la instruisto stimulas kaj motivas la procezo de akiri scion. La infano devas esti interesita, dum povos preni respondecon por iliaj eraroj. La rezulta poentaro estas uzita ne nur por kontrolo de scioj, sed ankaŭ havas promocional aŭ punas karaktero.

Deviga kriterio, kiu plenumas la moderna lernejo - edukado de la infano. Sen edukado estas neeble akiri plene disvolvita personeco.

Lernejo internigas disciplino kaj pacienco, serĉas evoluigi infano mem-dependeco, sendependeco, kapablo pravigi vian opinion per faktoj.

lernejo funkcion en la socio

La ĉefa funkcio de la lernejo - provizi scion kaj, finfine, la formado de la lernantoj.

Tamen, modernaj lernejoj ne nur provizas scion sed ankaŭ por helpi infanojn adapti al la socio, lerni solvi konfliktojn, por konduti en teamo, por konstrui amikajn rilatojn.

Dum studado en la lernejo, la infano estas preparanta por la plenaĝa aĝo. Ĝi formis kaj fiksis kvalitoj kiel ekzemple honesteco, patriotismo kaj respondeco.

Tipoj de moderna lernejoj

Estas iuj modeloj de modernaj lernejoj:

1. Tradicia Lernejo.

La trejnado estas bazita sur klara laboro plano, bazita sur kiu la dissendo de pasas horojn en la studo de ĉiuj disciplinoj. Specific instrumaterialo estas konsiderata certa nombro da horoj. La plano indikas la numeron de provoj kaj la analizadon.

La principo de lernado - la instruisto transdonas konojn por studentoj preta.

2. Specialigitaj Lernejo.

En tiuj lernejoj ekzistas profunda trejnado de unu aŭ pli da temoj. Tio estas kutime farita per la liberigo de granda kvanto de horoj sur ĉi tiuj lecionoj.

3. Malĉefa Lernejo, Mezlernejo.

La bazo de la eduka procezo surbaze de la principoj de antaŭ-revolucia edukado akademiaj nivelo. Plejofte, la planoj de studo de ĉi tiuj lernejoj aldonis la studo de la homaroj, kiel ekzemple etiko, estetiko, logiko, filozofio, kulturo, fremdaj lingvoj. Por la instruado de kelkaj temoj povas esti invititaj akademiuloj.

Tamen, konscii, ke la nombro de horoj en la kerno temoj ne reduktas kiam novaj aldonaj Sciencoj, kiu kondukas al pli granda utiligo de la infano kaj povas tuŝi lian nerva sistemo. Tial, gepatroj devus konscie elekti modernaj lernejoj de tiu nivelo kaj esti certa, ke la infano estas psikologie preta ŝargi, precipe en bazlernejo.

4. Pionira Lernejo.

La lernejo estas bazita sur authoring. La trejnado uzas speciale evoluigita metodiko aŭ ordonis por ili.

5. La lernejo temigis unu aŭ pli nova edukado sistemoj.

Trejnado okazas en unu aŭ pli modernaj teknikoj. Estas, ekzemple, la Waldorf lernejo, lernejo disvolviĝo de la metodo Montessori, Zaitsev kaj aliaj.

Waldorf lernejoj estas bazitaj sur filozofioj, ke la evoluo de kapablo por scio - la vojo de perfekteco de homo.

6 Lernejo de evoluantaj tipo.

Ĉi tiu tipo de lernejoj pli adaptita al la malaltaj klasoj. Ekzemple, en matematiko klaso, desegnante infanojn kun la instruisto konsekvence studante la historiaj okazaĵoj kiuj kondukis al specifa matematikaj operacioj kaj arta bildo. Tiu alproksimiĝo celas evoluigi la fundamentoj de teoria pensado kaj kreiva fantazio.

7 Historio kaj Kulturo Lernejo.

Ĉi tiuj estas lernejoj kiuj profunde studi la homaroj, dum surbaze de la koncepto de dialogo inter kulturoj.

nekutima infanĝardeno

Modernaj lernejoj devas evoluigi infana kreivo, flanka pensado, malfermiteco al scio de la nova kaj nekutima. Tamen, la fronto de la lernejo la infano ĉeestas tago zorgo, kiu direkto ne konfliktas kun la estonteco de la lernejo.

Estas interesa kaj nekutima modernaj lernejoj kaj infanĝardenoj en la mondo. Ekzemple, en Japanio oni konsideras ke la dezajno kaj arkitekturo influas la lernado procezo. Tial, en unu el la urboj ni konstruis modernan infanĝardeno, infanaj vilaĝo aŭ prefere granda ovala konstruaĵo, kiu inkluzivas la tutan teritorion de la institucio: ĉambro kaj loko por marŝi. En ĉi tiu vilaĝo de 600 homoj lerni. Oni kredas ke en fermita ovalan areon stimulas infanoj kurante ĉirkaŭe, por esplori la mondon. konstruaĵo arkitekturo permesas infanoj ludi sur la tegmento, kuri, evoluigi sian potencialon.

La grupoj de studo neniuj muroj, infanoj povas aŭdi unu la alian, ĝi instruas ilin ignori la bruon kaj iras pri ilia negoco. La fundamento de instruis tie estas la metodo Montessori.

Infana Vilaĝo - la ideala medio por persona disvolviĝo, malferma spaco permesas vin sperti gusto de libereco, ĝi estas facile kreski kaj strebi por esplori la mondon.

"Travidebla" lernejo

En Danio, ĝi konstruis lernejon sen muroj kaj vandoj. La konstruaĵo aspektas kiel granda klaso. Sciencistoj rimarkis altan gradon de krea pensado de lernantoj de tiu lernejo, ĉar edukado kaj tiam iras ekster la skatolo. La foresto de vandoj faras instruistoj por trovi novajn metodojn de instruado, kiuj estas konstruitaj sur la lastaj teknologioj.

Kiam komparanta specialistoj fina lerneja testoj iĝis konata, iuj modernaj lernejoj de la mondo prenis unuan lokon. Tiel, en la unua loko estis Singapuro, sekvita de Honkongo, ktp - Sud-Koreio. Edukado en Azio metas sur unua peco de instruisto, kaj edukado estas aplikita naturo, tio estas, tiu scio devus esti utilaj kaj en postulo poste en vivo.

Moderna lernejo - la lernejo de la estonteco

lernejo de la estonteco devas organike kombinas en si la sperto de la pasinteco kaj la evoluo de modernaj teknologioj.

lerneja tasko - malŝlosi la potencialon de ĉiu studento eduki bone rondigita individuoj, preta por vivi en altteknikajn, konkura mondo.

Konsideru la postuloj de la moderna lernejo:

• Digna materialo kaj teknika bazo.
• Interaga trejnado.
• La praktika apliko de scio.
• Identigo kaj evoluo de studenta talento.
• Edukado devas plenumi la rapida evoluo de la socio.
• Subteno por talenta infanoj.
• Mem-instruisto: la persekutado de evoluado, la kapablon interesas la studentoj, engaĝi ilin en la procezo de lernado.
• Antaŭenigo de sanaj vivstiloj.
• La ĉeesto de sporto kaj arto rondoj.
• La formado de ĝusta principojn de edukado.
• Eksteraĵo kaj interno de la lernejo devas esti bonorda.
• Bele meblita lerneja korto.

La efektivigo de ĉiuj taskoj, kaj ekzistas problemoj de la moderna lernejo. En granda parto ili estas en manko de loĝistiko.

konkludo

Ekde la 21-a jarcento - la jarcento de informadiko, estas necese havi bonan teknikan bazon por kvalito edukado lernejo: provizo de altkvalitaj komputiloj, plurmedia tabuloj kaj aliaj teknologiaj novigoj.

Modernaj lernejoj devis liberigi el ĝiaj muroj edukita, memcerta, sendependa persono, kapabla porti respondecon por iliaj agoj, havanta sendependaj pensmanieron kaj klaran vidon de ilia estonteco. Hieraŭa studento devus povi iri al la celo kaj atingi ĝin.