Ekzemploj reflekto en la leciono. Direktante leciono en elementa lernejo

Junaj instruistoj ekde sia kariero, ofte pretervidas tiun gravan elementon de la leciono, kiel spegulbildo. En realo, grava fazo de la leciono - reflekto - reduktita al 2-3 smiley flugfolioj de malsamaj koloroj kiuj bezonas elekti la infanoj fine de klasoj. instruisto ĝenerale ofte forgesas teni ĉi stadio kaj simple demandis la infanojn se ili ŝatis la agadon. En ĉi tiu kazo, laŭ novaj edukaj normoj deviga estas la rezulto de la leciono - reflekto.

Kio estas?

Tia metodo donas la instruisto la ŝancon analizi la agadojn, por veni al la "problemo" en loko de la konsiderata materialo. Pripensoj engaĝas la disvolviĝo de studentoj 'kapabloj de mem-evoluo, mem-plibonigo. Plena interkonsiliĝo sur la angla klaso ebligas la infanon konstrui klara ĉeno de kaŭzas scio gajnis en la kurso de la leciono kune. Krome, la infano lernas kompari sian propran atingoj kun la atingoj de liaj samklasanoj, identigi problemojn kaj venki ilin.

La strukturo de la lecionoj de la GEF

Nova eduka normoj sugestas la ĉeeston en la strukturo de ajna leciono, sendepende de la temo kiel ekzemple paŝoj kiel reflekto. Plej ofte ĝi estas efektivigita en la fino de klaso, la instruisto plenumas la manaĝera funkcio, kaj la ĉefaj aktoroj estas la studentoj. Reflection - memestimo, mem-konscio, la kapablon bone observadi "en si mem." Por la eduka procezo, oni rigardu kiel okazon por mem-taksi trejni iliajn emociojn, scion kaj la rezultoj de teoriaj kaj praktikaj agadoj.

la neceso de konsidero

Infano kiu lernas aparta temo, povos taksi la gravecon de la scio gajnis por estonta vivo. Krome, la lernanto devas kompreni ĝuste kion iliaj celoj estis atingita en la daŭro de sia okupo. Interkonsiliĝo sur Rusa leciono helpas studentojn fariĝi konscia pri la persona kontribuo al solvi la problemon, ke la procezo de lernado interesa.

tempo

Depende de la tipo de interkonsiliĝo, elspezi ĝin sur malsamaj stadioj de la leciono. Tio povas esti farita per ripeti hejmtasko por solidigi la nova materialo, testi individuajn elementojn de la temo.

varioj de konsidero

Estas pluraj ebloj por klasifiko de interkonsiliĝo, ni konsideros tiun demandon detale.

1. Per substanca komponanto. Ĝi supozas skribe parola kaj simbola ĉeko:
   
   a) simbolo takso supozas elmetante lernanto markojn por sia laboro kun la helpo de gestoj, signoj, kartoj;
   
   b) parolan takso implicas la kapablon pupiloj ĝuste priskribi siajn emociojn, por prezenti iliajn ideojn en ligitaj rakonto;
   
   c) skriba versio inkludas validigo de scio fine de granda temo, ĝi implikas signifan tempon kostoj.
   
   
2. Per aktiveco. La jenaj specoj de reflekto en la klasĉambro: individuo, fronto, grupo, kolektiva. Tiu versio de taksado de la kapabloj pli uzita bazlernejo instruistoj. Unue la kolektiva konfirmo, tiam grupo, tiam individua studento enketon. Tiu tekniko permesas multoblajn ripeto formas klaran reprezenton de lernejanoj studis fenomeno aŭ la subjekto sub konsidero. Krome, infanoj lernas labori "en la teamo", disvolvante sento de komunumo.
   
   
3. Intence. GEF implici emocia konsidero, per kiu la instruisto emocio percepto taksas la materialon en siaj lernantoj. Ekzemploj de konsidero en la klasĉambro povas esti reprezentitaj en la formo de demandoj: mi ŝatas ĝin (ne ŝatis), enuiga (mi scivolas), amuza (malgaja). Tiu tipo de testado helpas la instruiston por kontroli la totalan emocian humoro en la klaso, por reagi al la humoro de infanoj. Se la infanoj ne estas tro interesaj, la instruisto povas adapti la leciono, inviti kvizon ludo, nekutima konkurado. Ĝi sentas enuon, ĉefe ŝprucas de la manko de kompreno de la materialo, la klarigis la instruisto.

Kiam kaj kiel efektivigi konsidero

Interkonsiliĝo sur emocio kaj humoro inkluzivi ĉiuj klasoj en la elementa lernejo. Estas aparte signifa al unua stud-jaro. Tiuj studentoj havas ankoraŭ adapti al la lernejo, do ĝi estas grava ne "rekapti" sia deziro lerni. Jen ekzemploj de interkonsiliĝo sur la leciono en klasĉambro 1. Infanoj ricevas karton kun la karakteroj, miensimboloj. Sur la temo de instruistoj, ili prenas la signalon karton, montrante vian emocian staton. Realigi tian enketon povas esti tuj post la nova materialo post atingi la scion kaj t. D.

Tiuj specoj de reflekto en la klasĉambro helpas instruistoj establi plenan kontakton kun infanoj.

La instruisto povas ludi muzikon de la melodio, ĝuste pri la temo de la leciono. Agordu infanoj la percepto de afero povas esti poemojn, eltiraĵoj de klasika verkoj. Pripensoj fine de la leciono de la GEF engaĝas subiranta klara demandoj: "Kio vi lernis lecionon? Kiel vi faris en la klaso? Ĉu la maniero la leciono estis plaĉis? "Kun ĉi tiuj demandoj, infanoj lernas por taksi ilian emocian staton, kontroli emociojn. Tia alproksimiĝo helpas pli junaj studentoj por trovi argumentojn por defendi sian vidpunkton, ĝi generas oratoria kapabloj.

Pripensoj de eduka aktiveco

Ĉi tiu eblo estas taŭga por kontrolanta hejmtasko, la protekto de krea projektoj, dum plifortigi nova scio. En ĉi tiu aktiveco infanoj analizi sian propran agado, identigi problemojn, serĉi vojojn por atingi la celojn.

opcioj

Jen konsidero ekzemploj en klaso de lernejo primaria. Ĝi povas esti evoluigita por infanoj ŝtuparo de sukceso. La infano estas reprezentita kiel viro grimpis la ŝtuparon. Ju pli la lernanto plenumas la taskon, do ĝi estos pli alta. Infanoj analizi ilian progreson, kompari sian propran rezultojn kun tiuj de samklasanoj, ekzistas sana konkurado.

"Carriages". Ĉiu tasko por ludado de infano estas proponita kiel unu veturilo. Se la pripensado efektivigas en la stadio de provi la scion, Vi povas fari la 2-3 ĉaro. Se la infano respondas ĝuste al la demando proponita instruisto en la aŭto estas "pasaĝero". Antaŭ la nova jaro, vi povas "ornamas la Kristnasko arbo 'Kristnasko ludiloj, kompletigi tiel la normala tradicia klaso. Pripensoj matematiko facile elmontrita, ekzemple, vi povas varii la testo de scio de nekutimaj karakteroj kaj ciferoj kiuj infanoj havis amuzon en klaso. Kiel taksi de la nivelo de akirita scio de infanoj povas esti konsiderata sukcesa kaj la arbo. Trunko fari same por ĉiu studento, sed la folioj havos malsaman koloron. Se la infano respondas al la instruisto demandoj korekte, li ricevas la verdaj folioj por via arbo. Kun granda nombro da eraroj folioj estas ruĝa en koloro, kaj en la kazo de inexactitudes instruisto donas flavaj folioj. Antaŭ la fino de la leciono, ĉiu studento havos sian propran arbo, folio koloro estas facile determini kiom bone la infano lernis la materialon en demando. Tiu nekutima enrutamiento leciono - por la instruisto signalon.

La metodo de

Se klaso havas modernan interaktiva tabulo, sur ĝi povas dedukti tobogano kun frazoj

• An ... Mi lernis lecionon.
• Estis malfacile ...
• Mi povis lerni kiel ...
• Ŝajnis al mi nekutima ...
• Mi volis scii ...

Sub la novaj federaciaj normoj enrutamiento leciono en elementa lernejo signifas indiko de la tipo de interkonsiliĝo, la tempo de ĝia efektivigo.

Ekzistas multaj postuloj kiuj aplikas al moderna leciono en la elementa gradoj. Inter ili, la konservado de mensa kaj fizika sano de la studentoj.

Por renkonti la postulojn de la GEF gravas eviti superŝarĝi la infanoj, ilia intelekta elĉerpiĝo. Nuntempe konsidero efektivigitaj por atingi la diversajn celojn: la efiko sur la emocia sfero, mensa aktiveco. Nova stato normoj estas temigis genérico kapabloj, inkluzive kapablojn kaj reflexiva. Infanoj devas majstri la ŝlosilo kompetentecoj kiuj formas la bazon de la kapablo de akiri konon. Turnante pli junaj studentoj en aktiva kognitiva aktivecoj estas atingita per pripensado.

kazo Studoj

Tradukita de la latina vorto signifas "malantaŭ-Facing". De la instruisto kapablon influi la emociojn de siaj postenoj rekte dependas de la evoluo de infanoj. Konsiderante specifaj ekzemploj de la interkonsiliĝo sur la klaso, povas mencii koloro teknikon. Ekzemple, uzante la "floro feo", la instruisto povos kompreni la sinteno de la infanoj al klaso. Depende de la koloro de la langeto estos selektita infano, Vi povas determini lia preteco labori en klaso. Post la infanoj elektas la individuaj petaloj, la instruisto estas komuna floro.

Por taksi la gradon de kontentigo de la studentoj en leciono, la instruisto povas uzi la metodon de "koloro bildeto." Infanoj elekti crayons tiu koloro kiu respondas al ilia stato post la leciono. Ĉiuj tiras certan eron sur la ĝenerala bildo: la herbon, la suno, floroj. La rezulto estas la totala bildo, kio montros la instruisto liaj pupiloj humoro post lerni novan materialon. Tia inspektoj oni kondutu dum la kvarono, kaj tiam, uzante la tekniko de koloro Max Luther, fari ideon de la stato emocional de la infanoj.

Psikologoj proponas interesajn ricevo por konsidero en klasoj 1-2. Tekniko estas nomita "Sun". La instruisto demandas la infanoj por kompletigi la frazo: "Mia humoro hodiaŭ kiel ..." kaj proponas respondojn: Suno, nubo kaj pluvo, nubo, tondro kaj fulmo. Por klareco, la tabulo fiksita meze de la suno, kaj la uloj foriri de la nubo instruisto, nuboj, radioj. Tiuj infanoj, kiuj ĝuis sian laboron en la klasĉambro, estas ligita al la mezo, flavaj radioj de la suno, kaj tiuj, kiuj estas malkontentaj kun si en la klasĉambro, proksime tuchkami radioj. Majstro fine de klason finas, donita la rezultanta "sunplena" bildo.

Ekzistas ankaŭ tia nekutima maniero provo la emocia etoso de pli junaj lernantoj kiel "miensimboloj". Uloj akiras broŝuretoj kun "la viroj-smiley". Neniu emocio en tiuj viroj ne, ili tiras la studentoj mem. Krom la emocioj povas esti iom virojn fini la sako, bukedon da floroj, globoj, te montri vian imagon.

Pripensoj aktiveco kontribuas al la optimización de la eduka procezo. Kun lia helpo studentoj lernas interpreti enkorpiĝoj labori kun la materialo. Ili estas implikitaj en la eduka procezo, pliigi lian efikecon kaj efikecon. Tiu konsidero permesas la instruisto por taksi la laboron de ĉiu infano je diversaj stadioj de la leciono. Uzante la reflekta metodo de "semaforo", kun la escepto de kartoj en tri koloroj: ruĝa, flava, verda - la instruisto ricevas "retrosciigo", analizas la percepto de infanoj de kompleksa eduka materialo.

Ricevo "bukedon" helpas evoluigi kaj reflexivo, komunikema kaj eduka agadoj de juna lernejinfanoj. Ĉiu infano ricevas de instruisto multkolora floroj. Majstro proponas blua floro manon por infano kiu estis en la klasĉambro plej ĝentila. Verda floro signifis trankviligi, persistemo samklasano. Purpura floro al mano plej humila infano. Tiam la instruisto resumas kaj proponoj infanoj montri ilian bukedojn.

Signifo konsidero enhavo de la materialo

Tenante fine de la leciono de interkonsiliĝo fariĝis ordinaraĵoj. Kun lia helpo, la instruisto analizas la emocia stato de la infanoj, kontrolu la grado de asimilado de novaj scioj. Ricevoj por eble variis. Iuj komunaj ebloj elektas "nekompleta frazo." La komenco de tia propono povus esti malsama:

• Hodiaŭ mi lernis ...
• Mi ŝatis ...
• Mi ŝatus aŭdi denove ...
• Hodiaŭ mi povis ...
• Nun mi scias kiel ...
• Mi ŝatus diri al aliaj ...

Estas ankaŭ komuna tekniko kiel "cinquain". Ĝi permesas al vi kompreni la rilaton de la infanoj por legi en la kurso de sia okupo, kombini novajn konojn kun tiuj kapabloj kiu jam formis en la lernejo. Kiu estas la "cinquain"? Tiu strofo de kvin linioj.

La unua linio konsistas 1-2 bazaj vortoj kiuj difinas enhavo cinquain.

La dua linio konsistas adjektivoj kiuj karakterizas la koncepto konsiderata.

La tria linio devus konsisti el 2-3 verboj kiuj montras agon en la temo.

La kvara linio estas mallonga propraĵo de rekta signifo por la studis materialo.

La kvina linio enhavas sinonimo por la ĉefa substantivo.

Jen ekzemplo de cinquain titolita "Poemoj de Pushkin."

• Titolo "Poemoj de Pushkin."
• Adjektivoj: mirinda, brila.
• Verboj: li amas, pensas kaj sonĝoj.
• La esenco de la leciono temoj: elvoki bonajn sentojn.
• Sinonimo: genio.

konkludo

Sen ĉi tiu paŝo, kiel spegulbildo, estas neeble fari en la hodiaŭa lernejoj. La federala registaro normoj klare indiki la elekto de instruisto versio de la konsidero, sed reliefigi la devigo de lia agado en ĉiu leciono. Infanoj, kiuj en la kurso de ĉi tiu formo de trejnado Lernu Analizi iliajn kapablojn, taksi la kapablojn, ne havos problemojn kun samuloj, plenkreskuloj. Estas la formado de memestimo - la ĉefa tasko de ĉiuj specoj de reflekto en elementa lernejo.