Edukado en paŝo kun la tempoj: la klasifiko de ludoj en instruado

Ludo - estas ne nur amuza kaj amuzita pasatiempo por infanoj de primaria kaj malĉefa lernejo aĝo. Pli elementoj estas plej aktive inkluzivita en la eduka procezo kaj plene aplikata en la klasĉambro. Tial, en moderna didaktiko formis tute nova tendenco nomita videoludado pedagogiaj direktoj aŭ, alivorte, pedagogiaj ludoj.

La koncepto de la ludo en pedagogio

Klasifiko de ludoj en la sistemo de pedagogia procezo dependas ĉefe de la celoj kiujn la instruisto serĉas atingi, kaj la reala rezultoj akiritaj de ilia uzo. Laŭ la metodika rekomendoj, al la sekva ludo tipologio adoptita.

• Depende de la tipoj de aktiveco: aktivaj fizika, tio movado, movante, mensa (aŭ inteligenteco); labori-rilataj; socia (imitante publikaj rilatoj); psikologia (simulante ĉiuspecaj psihosituatsii).
• Ludo klasifiko estas realigita kaj depende de la naturo de la eduka procezo, por kiu ili validas. Tiurilate ili eblas:

a) lerni, ĝeneraliganta, kontrolante ludoj kun elementoj de edukado, didaktiko;

b) kogna, evolua, levante;

c) kreiva kun diagnozaj elementoj, ktp reprodukto.

• Pli ludoj klasifiko estas rilataj al la metodo de ilia konduto. Lige kun tiu rakonto elstari, negoco, surscenigo, rolo, ktp
• Analoge la lernejo programon kaj objektoj elsendas matematiko ludoj, fiziko, kemio, biologio, lingvaj, literaturaj, muzikaj, historia; produktado kaj okupo, sporto, fizika ekzerco, ktp
• En la meza aŭ medio implikita en la procezo, klasifiko de ludoj estas determinita de siaj teknologioj. Tiu ebligas paroli pri subĉiela, endomaj, komputilo, labortablo, ludoj kun malsamaj objektoj aŭ sen ili.
• La aĝo kriterio estas konsiderita esti unu el la faktoroj determinantes en la elekto de formoj kaj metodoj de analizo kaj elekto de agadoj. Sekve, la klasifiko de antaŭlernejo ludoj estos iom malsamaj ol la studentoj, ni diru, meza kaj supera administrado. La infano de du al ses jaroj (plej ofte tiu estas la aĝo liaj gepatroj sendis lin al la ĝardeno) en amuzita vojo solvas multajn defiojn por li. Ĉiaj diseñadores, enigmo, mozaiko, inserta estas bonega ilo por evoluantaj ludoj, dum pli malnovaj infanoj estas jam aliaj aĵoj uzitaj kiel akcesoraj. Bastonoj, kuboj, pilkoj, elastaj bandoj kaj aliajn erojn uzita de la infanoj en diversaj celoj konstruaĵo, okupo, esti je unu kaj la sama tempo rimedon evoluado kaj motoro kapablojn, kaj inteligenteco. Klasifiko de ludoj en la klasĉambro donas konsiderante ne nur la aĝo, sed ankaŭ de lernejo disciplino, stadioj kaj formojn de dungado. Ekzemple, leciono, raporto, leciono-tribunalo leciono koncerto leciono-leĝigo tenis je la fina etapo de la studo temoj kiel ĝeneraligo. Ĝenerale, se ni parolas pri la procezo de lernado kiel tuto, la plej populara kaj produktivaj en lernejo praktiko edukistoj kredas simulación, negoco ludojn, psycho-sociogram.

La ĉefa objektivo de uzi videoludado teknologio - fari la procezon de lernado pli ekscita kaj produktema.