Ateliero en la rusa lingvo: kio estas la kontinueco

Ekde 8-a grado al detala studo de sintakso kaj interpunkcio, studentoj esplori la temon de "Krucvojo". Estas sufiĉe facila de digesti, kvankam kelkaj aferoj povas kaŭzi konfuzon aŭ malfacilaĵo.

La formulación de reguloj kaj lego de la temo

Klarigante ke tia kontinueco, la instruisto surbaze de la studentoj 'scio de gramatiko, morfologio, ilia kapablo distingi kaj klasifiki partojn de parolado. Studante la temo "komunikado vorto en la frazo" infanoj bezonas kompreni tion kaj kunordigo kaj administrado, kaj kontinueco - estas specio de subigo. Ie neniu el tiuj tipoj de komunikado ne povas okazi inter la subjekto kaj predikato. Rilatoj inter predikativa unuoj ĉiam egalaj.

Klarigante ke tia kontinueco, la instruisto instruas studentojn por vidi la frazo strukturo, por determini la ĉefa kaj dependaj vortoj povos demandi de unu al alia. Sen tia scio la studentoj ne kompreni la temon, ne akiri praktikan kapabloj. Kiam la subtilecoj de frazo analizo motoro estos tre klara, Vi povas procedi al la klarigo pri la temo.

Kio estas la kontinueco, ĝi estas bona komenco por montri klaran ekzemploj de kiuj klare montras kie la ĉefa afero, kaj kie la dependa vortoj. Oka lernojaranoj komprenos kial la dua ne ŝanĝas kun ŝanĝoj en gramatikaj formoj unua: legi kunsido - legi sidante - legi sidas, murmurante apenaŭ aŭdebla - murmuras preskaŭ neaŭdeble - murmuris preskaŭ neaŭdeble, la kapablo fari - la kapablon fari, ludi pli bona, boligita ovo, ktp Lernantoj bezonas. kompreni ke kiam ambaŭflankaj dependa vorto kutime estas senŝanĝa parto de la parolado. Ĝi ne apogas, ne konjugacias, sed simple komunikas kun la ĉefa signifo. Tio ĉi estas la esenco de kion abut kial ĉi tiu tipo de komunikado estas tiel nomita.

Certigi la temo, la instruisto devus atenti studentoj ke la dependa vortoj kutime aperas adverboj, gerundioj, infinitivoj, la adjektivo en la kompara grado. Kelkfoje tio povus esti la rolo de la pronomo posesivo malŝarĝo, en la formo de la tria persono. Junction en la rusa lingvo, aldone al la semantika rilato, esprimita per vortordo kaj intonacio.

Malfacilaĵoj sintaksa analizo kaj analizo

Ĉe la leciono dediĉita al la consolidación, estas necese konsideri la malfacilan kazoj, kiu povas kaŭzi embarason aŭ miskompreno de la temo. Tio ĉi okazas kiam la lernantoj estas kaptitaj en Ekzemploj adverboj kiuj formiĝas el substantivoj, sed ĉar ili estas malfacile distingebla el la substantivoj. Apud ĉi tiu tipo en frazoj kiel administrado. Lernantoj ne povas distingi unu de la alia: iri en la somero - la somero admiri. Kiel vi povas vidi, la frazo en la unua tipo de komunikado - kontinueco, en la dua - kontrolo. La kriterio de praveco estas decidi kio parolparto la vorto rilatas dependa. En la unua kazo, la "somero" - adverbo, en la dua - substantivon. Ie en disputo determini la parolparto la vorto apartenas dubinda. Tiam ĝi ricevis semantika demando. En ĉi tiu kazo ĝi estas "kiam?" Kaj "kio?". Demandoj konfirmis la validecon de nia juĝoj.

Tiel, disvolvante sentiveco al la vojo, atenton al ĝia gramatika strukturo, la instruisto kontribuas al pli bona asimilo de la temoj studis kaj pliigita intereso en lia subjekto.