Specialaj remedial klaso. Remedial klasoj en lernejoj

Por tiuj infanoj, kiuj trovas malfacile studi pro ekzistanta sano problemoj, ekzistas specialaj edukaj institucioj estas malfermitaj aŭ reakiro klasoj en regula lernejo. Ĉi tie vi povas registri handikapita infano aŭ Developmentally prokrastita. La ĉefa celo de tiaj institucioj kaj klasoj estas en la socia adapto de lernantoj kaj ilia integriĝo en la socio.

Se la infano estas baldaŭ al lernejo ...

La fakto ke ilia infano postrestas samuloj en evoluo, zorgi gepatroj komprenas la tre unuaj jaroj de lia vivo. Precipe ĝi iĝas ŝajna al la aĝo de ses. La infano postrestas en evoluo, ĝi havas malriĉa parolo kaj malalta nivelo de intelekta kapabloj. Kelkfoje ĉi tiuj infanoj eĉ ne scias kiel teni krajonon. Ne nur por instruistoj, sed por gepatroj ĝi iĝas ŝajna ke tia infano devus ĉeesti reakiro klaso. Ĉi tio permesos al li adapti al vivo en la socia kaj la ebena fizikisto.

Kie estas specialigitaj klasoj?

La lernado procezo de infanoj kun la ekzistantaj prokrasto en evoluo povas esti organizita en iu instruejo. Por tiuj kiuj ne scias kio remedial klaso en la lernejo, estas necese klarigi kiu la infanoj venas el specialaj grupoj de antaŭlerneja institucioj en ĝi. Kaj akcepto estas nur ebla kun la konsento de la gepatroj, en sia skribita peto.

Korekta klaso estas kutime malfermita en la komenca etapo de la instruplano. Plie, ĝi daŭre funkciigas ĝis pli malaltan malĉefa eduko. Labori kun infanoj en la ŝtataj institucioj estas speciale trejnitaj instruistoj. Krome, la lernejo devus havi sciencan kaj metoda literaturo, tiel kiel la respektivaj direkto klaso rimedo bazo. Ĉio ĉi helpas al organizi la procezon de lernado, kaj ankaŭ provizante medicina kaj preventa subtenon por ĉi tiuj specialaj infanoj.

Remedial klasoj en lernejoj estas malfermitaj laŭ la ordo de la direktoro. En ĉi tiu kazo, devas nepre esti la konkludo de psikologia, medicina kaj pedagogiaj konsultado en la lernejo ĉiu infano, kaj ankaŭ psikologia, medicina kaj pedagogia komisiono distrikto.

Kiu prenos en la reakiro klaso?

Specialaj trejnado en mezlernejo estas infanoj, kiuj spertas malfacilaĵojn en akiri la scion, kaj ankaŭ malbone adaptebla en la teamo. Kutime, tiuj studentoj havis mildan irregularidades en la cerbo, centra nerva sistemo, kaj ankaŭ la backlog de emocia kaj volitional tipo.

La reakiro klaso estas malfermita al mezlernejon, ne prenu la infanoj kun severaj evoluaj handikapoj. Tiuj inkludas:

- malneta malobservoj de aŭdo, vizio, motoron kaj parolado formoj;
- mensa malfruo;
- prononcita malobservo de la kolektiva komunikado, havanta la formon de frua aŭtismo.

Tradukita en ordinara klaso

Infanoj enskribiĝis en speciala programo, havas la ŝancon gajni scion kun liaj kompanoj. Por konverti al regula klaso infano bezonas havi pozitivan dinamikon de evoluo. Krome, li devas sukcese evoluigi specialan programon. Tiu transigo eblas kiam faras la taŭgajn decidojn psikologia, medicina kaj pedagogiaj konsultado kaj kun la konsento de la studento.

laboro kaj ripozo

Por studentoj verko estas konsiderata la plej taŭga reakiro klasojn, la unua movo. Tamen, ilia ĉiutaga rutino estas metita bazita sur malgranda malkapablo kaj laceco.

Por infanoj ĉeesti de 1 ĝis 3 correccional klaso, ekstra ferioj enkondukis. Ĉi tiuj infanoj estas liberigitaj por ripozi en februaro dum sep tagoj.

Avantaĝoj faka trejnado

Remedial klasoj en lernejoj havas okupado de de sep al dek kvar studentoj. Kun pli granda nombro da lernantoj devus esti asignita imposto por alia instruisto. En tia kazo formas kroman correccional klaso. Malgranda nombro de infanoj ebligas al vi doni maksimuman atenton al ĉiu el ili.

La pozitiva flanko de ĉi tiu klaso estas ke la laboro kun la studentoj ne estas kondukita regulaj instruistoj kaj edukistoj patologiisto. Ĉi tiu fako estas trejnitaj en universitatoj. Instruistoj, parolado patólogos nomiĝas labori kun infanoj kiuj havas malfacilajn medicina diagnósticos. Tiuj instruistoj povas trovi la ŝlosilon al eĉ la plej malfacila infanoj.

Kun studentoj kiuj ĉeestis remedial klasoj en lernejoj, logopedas implikitaj. Se necesa, kiel ekzemple trejnado efektivigas unuope. La infanoj ĉeesti reakiro klaso, psikologoj laboras. Eventuale, ĉi tiuj fakuloj konsilas gepatrojn.

por correccional klaso programo enkalkulas la fakton ke specialaj infanoj faras ĝin. Ĝi inkludas la plej simplajn ekzercojn kaj taskojn. Tiu ebligas al la infano por movi supren la lernado ŝtupetaro iom post iom, mikroskopa paŝoj. Alivorte, ĉi tiu speciala programo tenas la ritmon de la daŭranta evoluo de la studento.

Trompoj correccional edukado

Unu el la ĉefaj problemoj estas la integriĝo de speciala klaso de infanoj kun malsamaj, medicina diagnósticos kaj diversaj psikiatriaj kaj psikologiaj problemoj. Universala programo por ĉiuj ne ekzistas. Ofte ĉi tiuj infanoj lagging malantaŭe en unu subjekto kaj la talento de la alia. Ekzemple, infano eble ne estas en harmonio kun matematiko, sed pentri kiel vera pentristo, kurbaj registran, sed havas la kapablon por lerni fremdajn lingvojn (kiuj, bedaŭrinde, ne estas provizita en la speciala programo).

La reakiro klaso ofte sendis infanoj de familioj, kiuj estas socie malfavorataj. Tiaj infanoj senigitaj de gepatra zorgo, unue vere lag malantaŭ en evoluo. Tamen, kun plibonigita trejnado ili rapide reatingi. Rezulte de ĉi tiuj sanaj infanoj enuiĝos per malrapida trajno instruplano.

Gradación korekto klasoj

Specialaj trejnado estas dividita en ok tipojn. Por edukado gvidi ilin infanoj laŭ medicina diagnósticos. La jenaj specoj de reakiro klasoj:

- Mi - por la aŭdo difektita kaj surdaj infanoj;
- II - por surda;
- III kaj IV - por blindulo kaj vide difektita;
- V - por stutterers kaj infanoj kun parolado malordoj;
- VI - por studentoj kun mensa kaj fizika disvolviĝo;
- VII - por infanoj kun mensa malfruo kaj ADHD;
- VIII - por la prokrastitaj mensaj.

Specialaj klasoj mi kaj tipo II

Ili malfermas por la edukado kaj trejnado de aŭdo-difektita infanojn. Ĉi tiuj specialaj remedial klasoj estas dizajnitaj por formi la parola parolado de lernantoj surbaze de aŭdo kaj vidado, por kompensi kaj korekti eblajn devioj en mensa kaj fizika evoluo. Instruistoj celas prepari tiujn infanojn por sendependa vivo. Kio estas la diferenco inter datumo remedial klasoj? Laborante Programo de eduka procezo desegnita specife por surdaj infanoj. Okupado de ĉi tiu klaso - ĝis dek personoj.

Specialaj klasoj III kaj IV de la formo

Ili estas kreita por trejnado, edukado, kaj korekto de anomalioj en infanoj kun vidaj kripliĝoj havebla. En ĉi tiuj tipoj de reakiro klasoj povas esti prenita la infanoj kun strabismo, amblyopia.

La ĉefa tasko de instruistoj estas evoluigi en studentoj la kompensa procezoj. Por fari tion, ĝi tenis ne nur al la grupo, sed ankaŭ privatajn lecionojn por la plua evoluo de táctiles kaj vida percepto de parolado eldirita de la soci-konsumanto orientiĝo, fizika terapio, ritmo. La trejnado en tiuj specialaj klasoj por infanoj formas kapabloj.

Por la disvolviĝo de la instruplano por lernantoj kun vidaj kripliĝoj estas provizita specialaj teamoj kaj tiflopribory. La fundamento de edukado de ĉi tiuj infanoj estas la brajlo sistemo. La instruisto uzas ne-norma instruado materialoj, tiel kiel la specifaj rimedoj klarecon. Ĉio ĉi permesas plurajn prepodnosimye pligrandigi la disponibilidad de informo.

Specialaj klasoj de tipo V

Ili estas kreitaj kun la celo de edukado kaj trejnado de infanoj kun serioza parolado patologio. Paralele, provizita per necesa helpo por forigi ekzistantajn malsanojn kaj rilataj ecoj en mensa evoluo. Se la pozitiva tendenco de evoluo de la infano, ĝi povas esti transdonita al regula klaso. Tamen, ĉi tiu devos akiri la konkludo de psikologia, medicina kaj pedagogia komisiono.

Remedial klaso 5 tipo implicas akiri primara edukado por 4-5 jaroj. Regularoj por la ĝenerala baza edukado estas sesjara esprimo.

Unue, la komenca etapo de trejnado, provizas por la korekto de diversaj parolado difektojn. Tiuj inkludas seksperfortadoj de parolo kurzo, sono elparolo kaj fonemajn aŭdo, kaj ankaŭ asociita kun ĉi tiuj patologías devio en mensa evoluo de la infano. Studentoj estas instruitaj la kapablojn de normala konversacia parolo, ĝusta gramatikaj registriĝo deklaroj kaj ekspansiiĝante provizo de ilia vortenhavo.

En la dua stadio de edukado de infanoj estas la disvolviĝo de alta grado skribo kapablojn kaj parola transdono de informoj, kio permesas al ili senpene partopreni en la socio. klaso 5 specoj de 12 personoj maksimuma okupado. Korekto de ekzistantaj malobservoj faritaj ne nur en la klasĉambro sed ankaŭ ĉe diversaj okazaĵoj.

Specialaj klasoj VI formo

Ili instruis infanojn kun interrompo de la locomotor sistemo. En ĉi tiu speciala klaso de taskoj de kompleksaj korekto de parolo, kognitiva kaj motoro areoj de la lernantoj. La celo de ĉi tiu trejnado estas ankaŭ socia kaj laboro adapto de infanoj al la vivo de la socio. Maksimuma nombro de personoj, kiu devas pritrakti la instruisto, ne devus superi dek.

Specialaj klasoj de tipo VII

Ili estas destinitaj por trejnado kun prokrastoj en mensa disvolviĝo de infanoj. La ĉefa signoj de tiu malsano estas esprimitaj en la malforteco de atento kaj memoro, tiel kiel la manko de movebleco kaj rapideco.

Kiam vi vizitas tiajn klasojn por infanoj provizita de la normalización de emocia kaj volitional kaj psikologia evoluo. Ni studentoj formiĝas kaj kapabloj necesaj por la eduka procezo, tiel kiel aktiveco cognitiva estas aktivigita. Okupado de tiu klaso estas 12 personoj. En ĉi tiu kazo, la infanoj provizita parolado terapio zorgo.

Specialaj klasoj de tipo VIII

Ili estas kreitaj kun la celo lernado, menshandikapitecon, forigi variadoj en la evoluo de infanoj. Remedial klasoj 8 de la formo uzata por la socia kaj psikologia rehabilitación de la infano. Ĉi tio permesos al ĝi en la estonteco kiel sendolore integri en la socio. Maksimuma okupado de ĉi tiu klaso - 8 personoj.

Finiĝas tiu trejnado por laboro atestado. Tiu ekzameno inkluzivas demandoj Materialoj kaj fabrikado teknologio produktoj.