Federacia ŝtato edukaj normoj. La federala komponanto de la ŝtata eduka normo

Federacia ŝtato edukaj normoj estas aro de specifaj edukaj normoj. Ili estas devigaj por edukaj institucioj agado. Plue analizi pli detale kio necesas federala stato edukaj normoj.

Superrigardo

Postuloj de la Federacia ŝtato edukaj normo validas en preskaŭ ĉiuj instruado agadoj en Rusio. Ĝis 2009, la datumoj reguloj aplikiĝas iomete malsama nomo. Ĝi mankis la vorton "federala". Ŝtata edukaj normoj aplikiĝas al institucioj kun ŝtata akredito. Ĝis 2000, la lernejoj devis plenumi la minimumajn enhavo nivelo de trejnado de diplomiĝintoj en ĉiu nivelo kaj especialización.

historiaj informoj

1 La federala ŝtato edukaj normoj estis adoptitaj en 1992. Tiu okazis kun la publikigado de la koncerna Leĝo. Artikolo 7 estis tute dediĉita al la GEF. Federacia ŝtato Edukaj Norma en la originala versio estis adoptita de la Supera Konsilio. Kunlige kun la adopto de ĉi tiu provizo estis nuligita en 1993, la konstitucio de la jaro. Rajtigi la altrudo de la federala stato eduka normo estis transdonita al la plenumaj korpoj. La rusa registaro determinis la proceduro, laŭ kiu ĉi tiuj regularoj devis esti prenita. Ni notu, ke la Supera Konsilio por la tuta periodo de kvalifiko por adopti normojn kaj tiel ili ne aprobis. Laŭ Edward Dneprova, malneto amendoj al la Leĝo esence ĵetis ĝin reen - al la flanko de Unitarismo en pedagogio. Ili ekskludi tian aferon kiel "nacia-regiona komponanto '. Tiu tendenco povas esti spurita ĉefe instruplano, aprobita en 1993. Per 1996-a de normigo de edukado pliigis konsiderinde. Ĉi tio kaŭzis iun reziston fare de la instruado komunumo. Rankoro fakultato esprimis tiutempe en la formo de strikoj kaj protestoj.

La unua eldono

En 1992, kiel jam menciita supre, la projekto de leĝo estis disvolvita. La federala komponanto de la ŝtata eduka normo laŭ ĝi inkludas kvin elementoj:

• Delokiĝo klasĉambro ŝarĝo (maksimumo permesita).
• Postuloj por la baza enhavo de la baza edukado programoj.
• Havebleco de edukaj celoj je ĉiu stadio de lernado.
• Postuloj al la nivelo de trejnado de infanoj gradigi de la malsamaj lernejaj niveloj.
• Reguloj de la kondiĉoj de la procezo de lernado.

Sub la influo de subtenantoj de subjekto-metoda aliro eldono suferis deformación deputitoj de la sindikata komitato de la Supera Konsilio. Rezulte de federalaj komponanto ŝtata eduka normoj estis reduktita al la 3-komponanto formo:

• Deviga minimuma enhavo de komune uzitaj instruplanoj.
• La maksimuma permesita ŝarĝo por studentoj.
• La kondiĉoj por preparado de la diplomiĝinto nivelo (en ĉi tiu kazo signifas la puto kaj fini la elementa lernejo).

Rezulte de la artikolo. 7, la jenaj punktoj estis forigitaj;

• La celo komponanto.
• Postuloj por la referenco enhavo uzita de grava trejnado programoj estis anstataŭigitaj kun "deviga minimuma" - norma listo de subjekto temojn.
• La koncepto de limo ŝarĝo kapablo, kiu, fakte, ne estas egala al la maksimuma.
• Postuloj al la kondiĉoj de la eduka procezo.

normojn EN

Federacia ŝtato edukaj normon de alta edukado estas necesa por uzi preskaŭ ĉiuj universitatoj de la Rusa Federacio. Ĉi tiuj inkluzivas tiujn, kiuj ricevis ŝtata akredito. Laŭ la Federacia Leĝo "Sur MSU. Lomonosov Moskva Ŝtata Universitato kaj Sankt-Peterburga Ŝtata Universitato" kaj la Federacia Leĝo "Sur Eduko", Moskvo kaj Peterburgo universitatoj kaj kolegioj kun la kategorio "federalaj" aŭ "naciaj esploro" kaj aliaj edukaj institucioj, kiuj listo aprobita de la Dekreto de la Prezidanto estas la rajton evoluigi kaj adopti sian propran eduka normoj je ĉiuj niveloj de BO. Tio metas la normojn ne povas esti pli malalta ol la ekzistantaj.

celoj

Federacia ŝtato edukaj normoj estas desegnitaj por certigi:

• La unueco de la rusa pedagogia spaco.
• La kontinueco de la ĉefa kursaro por ĉiuj niveloj de edukado.
• Spirita kaj morala edukado kaj evoluigo.

Federacia ŝtato Edukaj Norma aroj la periodo de pasejo de ĝenerala kaj metia trejnado laŭ siaj diversaj formoj de pedagogiaj metodoj kaj teknologioj, kaj ankaŭ la trajtojn de certaj kategorioj de lernantoj.

taskoj

Surbaze de la normoj, kiuj inkludas la Federacia ŝtato Edukaj Norma, provizas:

• La organizo de edukaj procezo en institucioj kiuj efektivigi la baza plano laŭ la regularoj, sendepende de ilia subigo kaj organiza-leĝa formo.
• Planas antaŭ-baza trejnado programoj.
• Evoluo de edukaj temoj, literaturo kursoj, kaj ankaŭ la monitorado kaj mezurado de la materialo.
• Planas regularoj sur financa subteno edukaj agadoj de edukaj institucioj. Tiuj inkluzivas, precipe, estas tiuj kiuj realigi la efektivigo de la federala stato edukaj normoj.
• Kontrolo kaj la plenumo de la dispozicioj de la Leĝo de superrigardo.
• Efektivigi interaj kaj fina atestado.
• Konstruo sistemo por interna monitorado de la kvalito de la edukado en eduka institucio.
• Organizo de aktiveco de instruado grupoj.
• Atesto de instruistoj kaj oficistoj de la administrado kaj demarŝo sistemo de urbaj kaj ŝtataj edukaj institucioj.
• Organizo de klerigado kaj reorientigo kaj progresinta trejnado.

strukturo

Konforme al la Federala Leĝo de decembro 1, 2007, ĉiu normo inkludas tri tipoj de kondiĉoj:

• Per la rezultoj de la disvolviĝo de baza trejnado kurson.
• La kondiĉoj sub kiu pasas la realiĝo de la kerna programo, inkluzive de financa, persona, loĝistiko kaj tiel plu.
• Per la strukturo de la baza instruplano.

Rezulte, VO devas formi la studento profesia kaj ĝenerala kultura kompetento.

La uzo de normoj en la procezo de lernado

La efektivigo de ĉiu el la Federacia normo eduka institucio devus esti efektivigita sur la bazaj edukaj programo (OOP). Ĝi inkluzivas la horaro, kursaro, laborante skemo objektoj, temoj, kursoj kaj aliaj elementoj, tiel kiel instruado kaj taksado materialoj.

kronologio

Federacia ŝtato Edukaj Norma en 2004 estas la unua-generacio normoj por ĝenerala edukado scenejo. Poste, por ĉiu nivelo de la eduka procezo aprobis lian regularoj. Do, por eduko primaria (. 1 al 4 ĉeloj) estis prenita en 2009 por la tero (5-9 cl.) - en 2010. Federacia ŝtato Edukaj Norma meza nivelo (gradoj 10-11) estis aprobita en 2012. La normoj por la profesia trejnado de la unua generacio ŝtupoj estis prenitaj en 2000. Normoj 2nd generacio estis temigis ricevas studentojn kapabloj, kapabloj kaj scio. Ili asertis ekde 2005. tria generacio normoj adoptis ekde 2009. Laŭ ili, pli alta edukado studentoj, kiel dirite, estas disvolvi profesian kapablojn kaj ĝenerala kulturo.

profesia trejnado normoj

Ĝis 2000, la stato uzata sola normo de profesia alta edukado. Ĝi estis adoptita de la Registaro Rezolucio de 1994. Tiu normo estas difinita per:

• La strukturo de profesia supera edukado kaj la komponado de liaj dokumentoj.
• Ĝeneralaj reguloj pri studentaj laborŝarĝo kaj ĝia volumeno.
• La bazaj reguloj por kompili la liston de fakoj (direktoj).
• Postuloj por bazaj edukaj programoj de alta profesia edukado, kaj ankaŭ iliajn kondiĉojn de uzo.
• Proceduroj por planado kaj aprobo de normoj por la nivelo kaj la minimuma enhavo de postdiploma trejnado laŭ specifaj fakoj (direktoj).
• Reguloj de kontrolo super la plenumo de postuloj de ŝtataj normoj por metia alta edukado.

En ĉiu fako (kampo de studo), adoptita de la ŝtato postuloj por la minimuma enhavo kaj nivelo de preparado de studentoj.

nova generacio de normoj

Ekde 2013th, laŭ la leĝo reganta la eduka agadoj en la Rusa Federacio, adoptita en 2012, devus esti aprobita de la normoj de la aktualeco. Tiu provizo validas por la planoj de studo de alta edukado. Aparte, ĉi validas precipe al la preparado de scienca kaj pedagogia personaro. Krome, Federala ŝtato Edukaj Norma antaŭlernejo nivelo.

Evoluo de normoj

Ĝi povas esti efektivigita laŭ la niveloj profesioj stadioj, preparanta direktoj specialaĵoj. Normoj de instruado aktivecoj povas esti anstataŭigita per novaj almenaŭ unufoje ĉiujn dek jarojn. Federacia edukaj normoj por ĝenerala zorgo evoluigita laŭ la niveloj de la eduka procezo, por profesia - por funkcio (direktoj). En la formado de tiu lasta preno en rakontas la koncernajn dispoziciojn. Evoluo de federalaj edukaj normoj efektivigas konsiderante la longtempa kaj urĝa interesoj de socio, la individuo kaj la lando kiel tuto, ĝia defendo kaj sekureco. Kiam tiu estas prenita en rakontas kaj la neceso de la evoluo de scienco, kulturo, teknologio kaj inĝenierio, socia kaj ekonomia infrastrukturo. GEF disvolviĝo efektivigas en la maniero preskribita de la koncerna leĝaro de la Rusa Federacio. Aparte, laboro efektivigas laŭ la dispoziciojn provizo de verkoj kaj servoj por urba aŭ ŝtata bezonoj. Normoj por profesia alta edukado evoluigi eduka-metoda asocio de universitatoj en specifaj areoj (fakoj). Drafting sendis al la Ministerio de Eduko kaj Scienco de la Rusa Federacio. Ĝi metas ilin sur la oficiala retejo por plua diskuto. Ĝi estas sekvita fare de reprezentantoj de gravaj plenumaj korpoj, sciencaj kaj edukaj komunumoj, ŝtataj kaj komunumaj grupoj funkciigantaj en la eduka sistemo kaj aliaj organizoj. Plue projektoj sperti sendependa taksado.

ekzameno

Taksado malneto normoj estas farita ene 14 tagoj de ricevo. La ekzameno estas efektivigita:

• Institucioj de publika partopreno en la direktado de edukado, la plenuma korpoj en la regionoj de Rusio. Ili plenumis la pritakso de la malneto normoj por ĝenerala perantoj.
• Mastraj asocioj kaj organizaĵoj, kiuj portas siajn aktivecojn en la gravaj ekonomiaj sektoroj. Ĉi tiuj strukturoj estas taksita projektoj sur normoj por pli alta, malĉefa kaj ĉefa metia edukado.
• Ministerio de Defendo kaj aliaj plenumaj korpoj, en kiuj militservo estas provizita por la Leĝo. Ili efektivigis la ekzameno normoj por plena ĝenerale, duaranga metia edukado en la areo kiu koncernas la preparado de la civitanoj por resti en la armeo.

Laŭ la rezultoj de sendependa takso konkludo tirita. Oni sendis al la Ministerio de Eduko kaj Scienco. Sperta opinio devas esti subskribita de la kapo de institucio, la evaluador, aŭ persono rajtigita fari tion. Ĉiuj projektoj, observoj kaj la rezultoj de la analizo estas diskutitaj de la Estraro de la Ministerio. Li decidis rekomendi ilin aŭ al la deklaro aŭ revizio. Projektoj kaj aliaj materialoj povas esti malakceptita. Post tio, la Ministerio de Scienco kaj Edukado prenas sian propran decidon rilate al ĉiu alia normo. Ŝanĝoj aŭ modifoj faritaj en la sama maniero kiel, fakte, la tre adopto de la regularoj.

Konklude

La nova Federacia ŝtato Edukaj Norma en 2014 venis en forton en la unua de januaro. La procedo por la alpreno de normoj ĝenerale estas reguligita de la Reguloj de disvolviĝo kaj aprobo. Ili, siavice, prenita ĉe la nivelo de la RF Registaro. La novaj normoj aplikiĝas hodiaŭ kaj al antaŭlernejo edukado. Estas bazitaj en pluraj ŝlosilaj principoj metita. Tiel, la Federacia ŝtato Edukaj Norma en 2014 celas:

• Subteno por diverseco, la konservado de la valoro kaj unikeco de infanaĝo kiel unu el la plej gravaj stadioj de la homa evoluo.
• Humanismaj, studento evoluanta rilato de plenkreskulo (gepatroj aŭ jura reprezentanto, instruistaro aŭ oficisto de institucio) kaj la infano.
• Efektivigo de la ŝtata programo en formo taŭga por infanoj ĉiu specifa aĝo grupo, ĉefe en la formo de ludoj, esplorado kaj kogna agado, kreado ktp., Provizi arta kaj estetika evoluo.
• Antaŭenigi respekton por la infano.

La celoj de la federalaj normoj estas:

• Plibonigante la socia statuso de antaŭlerneja eduko kaj klero.
• Certigante egalaj ŝancoj por ĉiuj infanoj kun kvalito edukado.
• Konservante la unuecon de la rusa pedagogia spaco en ĉi tiu areo.
• Provizo de ŝtataj garantiojn por la kvalito kaj nivelo de antaŭlerneja eduko surbaze de la integrecon de la devigaj reguligajn postulojn al la kondiĉoj de instruplano efektivigo, ilia strukturo, tiel kiel la rezultoj de ilia evoluo.

Nova Federacia specifo celas solvi la jenajn taskojn:

• Antaŭenigi kaj protekti la mensa kaj fizika sano de la infano, lia emocia bonstato.
• Certigante egalaj ŝancoj por taŭga disvolviĝo en la antaŭlernejo periodo, sendepende de sekso, loko de restadejo, lingvo, nacio, soc. statuso, psycho-fiziologia kaj aliaj trajtoj (ĉeesto de handikapoj aparte).
• Unuiĝo de edukado kaj trejnado en ununura procezo, la procezo estas efektivigita surbaze de soci-kulturaj, moralaj kaj spiritaj valoroj, la akceptitaj reguloj kaj normoj de konduto en socio.
• Kreante favoran medion por la evoluo de la infano laŭ lia aĝo kaj la individua inklinoj kaj kapabloj.
• Provizi psikologia kaj pedagogia subteno de familio, kaj ankaŭ krei konsciencon de la gepatroj aŭ leĝaj reprezentantoj en la kampo de sano promocio, protekto kaj edukado de infanoj.